Efektivitas Program Pendidikan Kesehatan Reproduksi untuk Anak Berkebutuhan Khusus dengan Autism Spectrum Disorder

Abstract

Pendidikan kesehatan reproduksi merupakan aspek penting yang perlu diakses oleh seluruh anak,
termasuk anak dengan spektrum autisme (ASD). Namun, penerapannya di Indonesia masih terbatas.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis efektivitas program pendidikan
kesehatan reproduksi bagi anak autis, serta mengidentifikasi strategi, tantangan, dan pendekatan yang
digunakan oleh guru dan terapis dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara terbuka dan observasi pada lima
partisipan yang terdiri dari guru dan terapis di dua lembaga layanan anak berkebutuhan khusus di Kota
Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun belum tersedia kurikulum khusus mengenai
pendidikan kesehatan reproduksi, kedua lembaga telah mengimplementasikan pembelajaran toilet training
dan kebersihan organ reproduksi menggunakan pendekatan visual dan instruksi verbal yang sederhana.
Pendekatan ini dinilai cukup efektif dalam meningkatkan kemandirian siswa. Namun, terdapat tantangan
seperti miskonsepsi terhadap kebutuhan seksual anak autis dan minimnya dukungan kebijakan yang
mengatur kurikulum inklusif. Oleh karena itu, dibutuhkan pengembangan kurikulum kesehatan
reproduksi yang terintegrasi dan kontekstual, serta kolaborasi yang kuat antara guru, terapis, tenaga
kesehatan, dan orang tua untuk memastikan materi dapat disampaikan secara tepat dan bermakna bagi
anak autis.