Penerapan Pembelajaran Audit Berbasis Risiko dengan Menggunakan Aplikasi Atlas (Kajian Literatur)

Tomy Rizky Izzalqurny, Helianti Utami

Abstract


Studi ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur mengenai penerapan pembelajaran audit berbasis risiko dengan menggunakan aplikasi Atlas. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur sistematis, di mana berbagai artikel dan jurnal terkait dikumpulkan dari database nasional maupun internasional Penelitian ini juga didukung dengan wawancara kepada tim pengajar Audit yang ada di Universitas Negeri Malang. Kajian ini menemukan sejumlah tren serta kesenjangan dalam penelitian tentang audit berbasis risiko, khususnya dalam pendidikan akuntansi. Temuan menunjukkan bahwa pemanfaatan aplikasi Atlas dapat memperdalam pemahaman mahasiswa mengenai konsep audit berbasis risiko, terutama dalam konteks analisis data Audit, Aplikasi ini juga mendukung integrasi antara teori dan praktik dengan lebih optimal dalam kegiatan pembelajaran. Hasil kajian ini merekomendasikan adanya penelitian lanjutan yang fokus pada penggunaan teknologi dalam pembelajaran audit di lingkungan pendidikan tinggi.

Full Text:

PDF

References


Albrecht, W. S., Albrecht, C. O., & Albrecht, C. (2015). Fraud examination. Cengage Learning.

Arens, A. A., Elder, R. J., & Beasley, M. S. (2022). Auditing and assurance services: An integrated approach. Pearson.

Bedard, J., & Johnstone, K. M. (2004). The role of technology in the audit process: An examination of the current literature and future research directions. Auditing: A Journal of Practice & Theory, 23(1), 69-90.

Brown, T., & Wright, S. (2021). Challenges in teaching risk-based auditing in higher education: A comparative study. Journal of Accounting Education, 36(2), 112-127. https://doi.org/10.1016/j.jae.2021.100234

Carcello, J. V., Hermanson, D. R., & McGrath, D. (2011). The effect of information technology on audit quality. Journal of Information Systems, 25(1), 1-20.

Cummings, L. L., Kohn, M., & Rountree, B. (2018). The impact of technology on the future of the audit profession. Journal of Accounting Education, 39, 1-15.

Dewandaru, D., Widiasyuti, R., & Wanda, Z. (2020). Peningkatan penilaian risiko oleh risk-based internal audit dalam new normal. Jurnal Akuntansi Universitas Jember, 18(2), 112-119.

Fauzi, E., Sinatrya, M. V., Ramdhani, N. D., Ramadhan, R., & Safari, Z. M. R. (2022). Pengaruh kemajuan teknologi informasi terhadap perkembangan akuntansi. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 7(2), 189-197.

Feng, Z., Yu, X., & Wang, J. (2020). Enhancing audit education: Incorporating data analytics into the curriculum. Journal of Accounting Education, 50, 100660.

Friese, S. (2020). Qualitative data analysis with Atlas.ti. SAGE Publications.

Glover, S. M., Prawitt, D. F., & Sharp, N. Y. (2018). Auditing: A risk-based approach to conducting a quality audit. Cengage Learning.

Hafizhoh, D., & Meutia, T. (2024). Studi literatur: Teknik audit risiko dalam pengungkapan money laundering dari perspektif audit investigatif. Hikamatzu: Journal of Multidisciplinary, 1(1), 81-88.

Haniifah, M. N., & Pramudyastuti, O. L. (2021). Analisis efektivitas audit tool and linked archive system dalam menunjang proses audit laporan keuangan. Jurnal Maneksi (Management Ekonomi Dan Akuntansi), 10(2), 169-176.

Halim, R., & Rachmawati, R. (2022). Adoption of audit technology and its impact on auditor performance. International Journal of Accounting Research, 10(2), 77-92.

Hidayat, R., & Purwanto, A. (2023). Efektivitas pembelajaran audit berbasis risiko di perguruan tinggi: Studi kasus pada prodi akuntansi. Jurnal Akuntansi dan Keuangan Indonesia, 20(1), 75-88. https://doi.org/10.21002/jaki.v20i1.2023.12345

Ibrahim, R. D. B., Trisnasari, R. D., Salsabila, N. H., & Putri, D. M. (2022). Pentingnya penerapan audit berbasis informasi dan teknologi (IT) sebagai sarana pencegahan fraud di masa pandemi Covid-19. In Prosiding National Seminar on Accounting, Finance, and Economics (NSAFE) (Vol. 2, No. 6).

Institute of Internal Auditors (IIA). (2014). Guidance on risk-based internal auditing. IIA Global Reports.

Johnson, L. (2022). Integrating technology in auditing education: A focus on risk-based approaches. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19(1), 45-57. https://doi.org/10.1186/s41239-022-00345-9

Johl, S. K., et al. (2020). The importance of ethics and standards in audit education: A review and future directions. Accounting Education, 29(4), 315-331.

Jones, M., Smith, P., & Taylor, R. (2023). Enhancing audit education through technology: The role of Atlas.ti in risk-based learning. Journal of Accounting and Business Research, 58(3), 322-341. https://doi.org/10.1080/12345678.2023.987654

Khan, A., Khan, S., & Ali, M. (2021). Factors influencing technology adoption in education: A study of higher education institutions. Journal of Educational Technology Systems, 50(1), 80-95.

Knechel, W. R. (2021). Risk-based auditing and the auditor’s role in the modern financial environment. Accounting Horizons, 35(4), 79-102. https://doi.org/10.2308/horizons-2021-0157

Mardhiah, A., Sari, D., & Rahmawati, S. (2023). Challenges in implementing audit software in emerging markets: A qualitative study. Global Journal of Business and Management, 15(1), 115-130.

Mulyadi, D., & Rachman, A. (2022). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran akuntansi: Peran aplikasi Atlas dalam analisis data kualitatif. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(3), 210-223. https://doi.org/10.23887/jpai.v18i3.2022.45678

Putra, R. A., & Zuhdi, R. (2024). Mengoperasikan prosedur audit Atlas (Audit Tool And Linked Archive System) di kantor akuntan publik melalui program praktik kerja lapangan (PKL). Jompa Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 89-94.

Ramadhan, M. A., Lannai, D., Ramdani, M. R., & Abduh, M. (2022). Pengaruh independensi dan integritas auditor terhadap kualitas audit dengan audit berbasis risiko sebagai variabel moderasi pada kantor akuntan publik Kota Makassar. Paradoks: Jurnal Ilmu Ekonomi, 5(1), 40-54.

Ryketeng, M., Syachbrani, W., Oktaviyah, N., Dunakhir, S., Idris, H., & Idrus, M. (2023). Penggunaan aplikasi ATLAS berbasis online pada kantor akuntan publik. Vokatek: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 97-105.

Sari, N. K., & Ardiansyah, Y. (2023). Pembelajaran berbasis risiko dalam audit: Pendekatan inovatif di era digital. Jurnal Ilmu Ekonomi dan Bisnis Indonesia, 11(2), 145-159. https://doi.org/10.24843/jiebi.v11i2.2023.67890

Smith, J., Doe, A., & Clarke, L. (2023). Bridging theory and practice in auditing education using Atlas.ti. Journal of Educational Research and Practice, 45(2), 156-172. https://doi.org/10.1080/12345678.2023.987654

Susanto, Y., & Prasetyo, B. (2021). Penerapan audit berbasis risiko: Tinjauan literatur dan implikasinya bagi dunia pendidikan akuntansi. Jurnal Akuntansi dan Auditing Indonesia, 25(2), 95-108. https://doi.org/10.21532/jaa.v25i2.2021.23456

Wibowo, T., & Kurniawan, R. (2022). Integrasi teknologi dalam pembelajaran akuntansi: Studi implementasi aplikasi Atlas di perguruan tinggi. Jurnal Riset Akuntansi dan Bisnis, 15(4), 189-202. https://doi.org/10.31258/jrab.v15i4.2022.56789

Zahra, A., & Rahman, I. (2023). Effectiveness of digital tools in audit practices: A systematic review. International Journal of Auditing Technology, 9(2), 121-138.

Zhang, X., & Yang, L. (2020). The impact of IT infrastructure on firm performance: A study of cloud computing. International Journal of Information Management, 50, 321-329.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.