Kajian Literatur Tentang Efektivitas Implementasi Penilaian Autentik Dalam Blended Learning Method Pada Mata Pelajaran Akuntansi

SETIANI INDAH SAPUTRI, SITI TASRIAH, IDHA RAHMA ISWIANTI

Abstract


Pendidikan pada era revolusi industri 4.0 menuntut guru dan siswa untuk bersama-sama membentuk lingkungan belajar student centered learning. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui efektivitas implementasi penilaian autentik pada blended learning. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif jenis kajian literatur. Jenis sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah artikel-artikel ilmiah dari jurnal nasional yang terbit pada tahun 2016 sampai dengan 2021. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian kajian literatur ini adalah pengumpulan artikel ilmiah, reduksi artikel, display artikel, pembahasan dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penerapan model pembelajaran blended learning dan penilaian autentik pada siswa SMK Akuntansi dan Keuangan Lembaga menunjukkan pengaruh positif pada hasil belajar siswa. Pendekatan penilaian autentik dalam pembelajaran akuntansi berlangsung baik dimana guru akan menilai siswa mulai dari awal proses pengerjaan latihan soal hingga menyelesaikan soal.

 


Full Text:

PDF

References


Abdullah, Walib. (2018). Model Blended Learning Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 7(1).

Kiranawati, Ike. (2016). Pengaruh Penerapan Model Blended Learning Terhadap Hasil Berlajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMK Negeri 11 Bandung.Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan, 4(1).

Susilowati, Nurdian & Latifah Lyna. (2016). The Implementation Effect Blended Learning Approach On, Accounting Knowledge and Generic Skills. Jurnal of Accounting and Business Education, 1(1).

Anisa, Alita Arifiana & Ratnasari, Anisa. (2013). Blended Learning: Improving Motivation In Learning Accounting Cas Of SMK N 1 Bantul 2012/2013. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 11(1).

Tiharita, Ratna & Noviana, Frelly. (2016). Pengaruh Penerapan Penilaian Otentik Untuk Meningkatkan Keterampilan Akuntansi Siswa (Studi Eksperimen Kuasi Pada Kelas X Perbankan di SMK Negeri 2 Cirebon). Edunomic, 4(1).

Riestyananda, Agasta, RahmantoAndre & Ninghardjanti, Patni. (2018). Implementasi Model Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018.Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 2(5).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.