Pengembangan Pembelajaran Interaktif: Integrasi AI Dengan Classpoint dalam Materi Penutupan Siklus Akuntansi Pada Perusahaan Jasa

Risma Dewi Rahmawati, Sheila Febriani Putri

Abstract


Pengembangan teknologi AI dengan aplikasi ClassPoint pada materi penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Artikel ini membahas tentang pengembangan teknologi AI dengan aplikasi ClassPoint untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Akuntansi Dasar. ClassPoint adalah platform pembelajaran berbasis teknologi yang memungkinkan guru untuk membuat dan memberikan presentasi interaktif yang menarik. Dengan menggunakan ClassPoint, guru dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi pembelajaran berbasis konsep. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dan evaluasi untuk mengembangkan teknologi AI yang dapat membantu dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ClassPoint dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan meningkatkan motivasi mereka untuk belajar. Selain itu, ClassPoint juga dapat membantu guru dalam membuat presentasi online yang interaktif dan memudahkan penggunaannya kembali dalam kegiatan pembelajaran lainnya.

Full Text:

PDF

References


Abbitt, J. T. (2011). Measuring Technological Pedagogical Content Knowledge In Preservice Teacher Education : A Review Of Current Methods And Instruments.

Ally, M. (2021). Artificial Intelligence in Education: A Review of the Literature. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 14(1), 1-24.

Aprilana, E. R., Kristiawan, M., & Hafulyon, H. (2017). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mewujudkan Pembelajaran Efektif Di Madrasah Ibtidaiyyah Rahmah El Yunusiyyah Diniyyah Puteri Padang Panjang. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 4(1). https://doi.org/10.21043/elementary.v4i1.1975

Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. (2000). How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. National Academy Press.

Chandra Wijaya, M., Tanubrata, M., Lehman, A. S., Wong, H., Tianda, A., Komputer, P., Keras, P., Pelatihan, ;, & Corespondensi Author, P. A. (n.d.). Pelatihan Merakit Komputer Untuk Panti Sosial Asuhan Anak (PSAA) Darul Inayah History Article. https://doi.org/10.31960/caradde.v4i2.1007

Chang, K., & Liu, T. (2019). A systematic review of AI in education: Research and development. Educational Technology & Society, 22(3), 1-16

Classpoint. (2024). About Classpoint. Diakses dari https://www.classpoint.com/about/

Didin Kurniadin, M.Pd & Dr. Imam Machali, M. P. (2014). Manajemen Pendidikan (konsep dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan). Ar-Ruzz Media

Fakhri Nurzhulia Rahman. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Pemilihan Karir Mahasiswa Akuntansi Sebagai Auditor Pemerintah (Studi Empiris pada Mahasiswa Perguruan Tinggi yang Ada di Banjarmasin). http://eprints.stiei kayutangi-bjm.ac.id/136/

Huang, Y., & Hsieh, Y. (2019). The Effect of Interactive Learning on Accounting Students' Learning Outcomes. Journal of Accounting Education, 46, 102-113.

Mohd Adziran, M. N. M., & Nor Azlina, M. N. (2019). ADDIE Model: A Systematic Approach in Developing E-Learning. In International Conference on Advances in Computing, Communications and Informatics (ICACCI) (pp. 1385-1390).

Pendidikan, J., & Kebudayaan, D. (2023). Pengembangan Instrumen Asesmen Berbasis Hots (Higher Order Thinking Skill) Berbantuan Apikasi Classpoint Pada Mata Pelajaran Layanan Lembaga Keuangan Syariah. 3(2), 285–304. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i2

Warren, C. S., Reeve, J. M., & Duchac, J. E. (2021). Financial Accounting. Cengage Learning.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.