Apakah Pembelajaran Akuntansi secara Daring Efektif? (Studi Kasus pada Mahasiwa Jurusan Akuntansi Universitas Negeri Malang)

Fitria Haqsari Ratnapertiwi, Khofifah Nuraini, Limbela Anggi Distayolas, Primasa Minerva Nagari

Abstract


Pembelajaran daring merupakan pembelejaran alternatif yang dapat membantu pelaksanaan pembelajaran secara jarak jauh di masa pandemi. Dalam pembelajaran daring lebih memanfaatkan media berbasis online untuk membantu interaksi dosen dengan mahasiswa dalam mendiskusikan materi yang diajarkan. Dengan diterapkannya pembelajaran secara daring maka terdapat beberapa hambatan ataupun kendala yang dihadapi mahasiswa. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui secara mendalam mengenai efektivitas pelaksanaan pembelajaran akuntansi secara daring. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan teknik pengambilan data melalui angket terbuka dan juga wawancara pada mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Negeri Malang. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan pada saat pelakasanaan pembelajaran secara daring dan lebih menginginkan adanya pembelajaran secara luring. Sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran secara daring dinilai kurang efektif diterapkan.


Full Text:

PDF

References


A.M. Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Rajagrafindo: Jakarta

Arizona, K., Abidin, Z., & Rumansyah, R. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 64-70.

Creswell, John W. 2010. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dewantara, J. A., & Nurgiansah, T. H. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Basicedu, 5(1), 367-375.

Dwiharja, L. M. (2015). Memanfaatkan Edmodo Sebagai Media Pembelajaran Akuntansi. In Prosiding Seminar Nasional (Vol. 9).

Dzakiyuddin, A. D., Hidayati, N., & Mahsuni, A. W. (2020). PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA AKUNTANSI UNISMA. Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 9(01).

Engko, C., & Usmany, P. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online. Jurnal Akuntansi, 6(1), 23-38.

Firman, & Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), II.

Hikmat, H., Hermawan, E., Aldim, A., & Irwandi, I. (2020). Efektivitas pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19: Sebuah Survey Online. Digital Library, UIN Sunan Gunung Djati, Bandung, 1-7.

Istiyana, A. N., & Fatmawati, F. (2020). Keberterimaan Mahasiswa Jurusan Akuntansi terhadap Pembelajaran Online pada Masa Pandemic Covid-19. AKUNSIKA: Jurnal Akuntansi dan Keuangan, 1(2), 131-140.

Karyanto, S., Tandayu, R., Febriani, J., & Kuang, T. M. PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PENGETAHUAN BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI.

Kusnayat, A., Sumarni, N., Mansyur, A. S., Zaqiah, Q. Y., & Bandung, U. T. (2020). Pengaruh Teknologi Pembelajaran Kuliah Online Di Era Covid-19 Dan Dampaknya Terhadap Mental Mahasiswa. EduTeach: Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 153–165.

Kusumaningrum, B., & Wijayanto, Z. (2020). Apakah Pembelajaran Matematika Secara Daring Efektif? (Studi Kasus Pada Pembelajaran Selama Masa Pandemi Covid-19). Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(2), 139-146.

Lestari, S. W. (2020). Kendala Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Dalam Masa Pandemi Ditinjau Dari Media Pembelajaran. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 287.

Listiyani, I. M., & Widayati, A. (2012). Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi pada kompetensi dasar persamaan dasar akuntansi untuk siswa SMA kelas XI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2).

Mariati, M. (2021). ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT DAN PENUNJANG PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (DARING) PADA MAHASISWA PPG DALAM JABATAN MAPEL AKUNTANSI DAN KEUANGAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA. In Scenario (Seminar of Social Sciences Engineering and Humaniora) (pp. 348-359).

Masahere, U. (2020). ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (DARING) DALAM MASA PANDEMI COVID-19 PADA MAHASISWA Studi Kasus Mahasiswa Jurusan Akuntansi Kelas 61.5 B. 07 Kampus Salemba 22 Universitas Bina Sarana Informatika. Aksara Public, 4(4), 83-94.

Nadziroh, F. 2017. “Analisis Efektifitas Sistem Pembelajaran Berbasis E-Learning”. Journal of Computer Science and Visual Communication Design. Vol. 2, N0. 1, 1-14.

Nugroho, S. (2012). Profesionalisme Guru SD Negeri se-Kecematan Warungasem Kabupaten Batang. Jurnal VAIDIKA, 24(2).

Nurfadilah, N., Sudaryanti, D., & Anwar, S. A. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ONLINE, MOTIVASI BELAJAR DAN BAHAN AJAR TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS ISLAM MALANG. Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 10(04).

Nurfadilah, N., Sudaryanti, D., & Anwar, S. A. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ONLINE, MOTIVASI BELAJAR DAN BAHAN AJAR TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS ISLAM MALANG. Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 10(04).

Oktavian, R., & Aldya, R. F. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Terintegrasi di Era Pendidikan 4.0. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(2).

Ramadhan, M. S., Diana, N., & Sudaryanti, D. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ONLINE TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA AKUNTANSI UNISMA DI ERA WABAH COVID-19. Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 10(04).

Ramadhan, M. S., Diana, N., & Sudaryanti, D. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS ONLINE TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA AKUNTANSI UNISMA DI ERA WABAH COVID-19. Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 10(04).

Riyana, Cepy. (2019). Produksi Bahan Pembelajaran Berbasis Online. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.

Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15-32.

Sanjaya, R. (Ed.). (2020). 21 Refleksi Pembelajaran Daring di Masa Darurat. SCU Knowledge Media.

Setiawan, D. F., & Indriasari, I. (2020, September). Partisipasi dan Kinerja Mahasiswa Kelas Akuntansi pada Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19. In Webinar dan Call for Paper Online.

Sukmarani, W. (2020). EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DARING DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI MAHASISWA EKONOMI PROGRAM STUDI KHUSUS AKUNTANSI STIE NUSA MEGARKENCANA YOGYAKARTA. Jurnal Ekonomi dan Kewirausahaan, 16(2).

Susanto, Ahmad. (2016) Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar Edisi Pertama. Jakarta: Kencana

Widiyono, A. (2020). Efektifitas perkuliahan daring (online) pada mahasiswa pgsd di saat pandemi covid 19. Jurnal Pendidikan, 8(


Refbacks

  • There are currently no refbacks.