Penggunaan Website Assemblr sebagai Inovasi Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Augmented Reality: Materi Pajak Penghasilan Pasal 24

Awalia Diva Ramadhan

Abstract


Seiring dengan perkembangan teknologi informasi, penggunaan teknologi Augmented Reality (AR) dalam pendidikan mulai menunjukkan potensi yang besar. Website Assemblr adalah salah satu platform yang memanfaatkan teknologi AR untuk menciptakan konten pembelajaran yang interaktif dan menarik. Dengan Assemblr, pengajar dapat membuat materi Pajak Penghasilan Pasal 24 menjadi lebih hidup dan interaktif, memungkinkan siswa untuk berinteraksi dengan konten secara langsung melalui perangkat mobile dan desktop. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memperdalam pemahaman mereka terhadap konsep-konsep yang diajarkan.
Pemahaman yang mendalam tentang peraturan perpajakan ini sangat krusial bagi siswa, mengingat aplikasinya dalam dunia kerja sebagai praktisi akuntansi dan keuangan. Namun, penyampaian materi yang kompleks ini sering kali menimbulkan tantangan dalam proses belajar mengajar, terutama jika menggunakan metode konvensional yang kurang interaktif dan kontekstual. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan yaitu dengan menggunakan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR). Penelitian ini menggunakan pendekatan pengembangan R&D (research and development) dengan model ADDIE (Analysis. Design, Development, Implementation, Evaluation). Dari hasil penelitian mendapat kesimpulan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) dapat digunakan sebagai inovasi yang interaktif dalam penyampaian materi pelajaran pajak penghasilan pasal 24.

Full Text:

PDF

References


Assemblr Studio: What Is It, Features, and Use Cases. (n.d.). Retrieved May 25, 2024, from https://www.assemblrworld.com/blog/what-is-assemblr-studio

Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Jakarta: Deepublish.

Maulana, I. (2018). PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUGAS DAN PAKSA.

Nazilah, S., & Ramdhan, F. S. (2021). Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Untuk Pengenalan Landmark Negara-Negara ASEAN Berbasis Android Dengan Menggunakan Metode Marker Based Tracking. 5(2).

Nurhikmah, A., Madianti, H., Azzahra, P., & Marini, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Melalui Game Educandy untuk Meningkatkan Karakter Belajar Siswa di Sekolah Dasar. 2 No.3, 441.

Nurrahman, M. N., Meisyaroh, S., Sagala, V. S., & Marini, A. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran dalam Bentuk Permainan Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. 2 No.2, 439.

Putri, D. N., Islamiah, Andiri, T., & Marini, A. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 2 No.2, 367.

Rabi’ah. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) MENGGUNAKAN ASSEMBLR EDU. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/35364/1/SKRIPSI_180212079_RABI%27AH%20REPOSITORY.pdf

Rusmayana, T. (2021). Model Pembelajaran ADDIE Integrasi Pedati di SMK PGRI Karisma Bangsa. WIDINA BHAKTI PERSADA BANDUNG.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan Research dan Development. Bandung.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.