Persepsi Mahasiswa Akuntansi pada Pelaksanaan E-learning Mata Kuliah Akuntansi Keuangan Menengah

Ifah Nur Faizah, Dwi Putri Andarini, Endira Ramadhani, Primasa Minerva Nagari

Abstract


Perkembangan pendidikan yang terus berkembang secara signifikan oleh adanya kemajuan teknologi ditunjukkan dengan adanya beragam metode yang digunakan dalam proses pembelalajaran. E-learning menjadi salah satu inovasi dari pengembangan model pembelajaran untuk meningkatkan kualitas hasil pemebalajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pendapat dari mahasiswa mengenai keefektifitasan pelaksanaan E-learning pada mata kuliah Akuntansi Keuangan Menengah. Metode penilitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatap studi kasus yang diharapkan dapat menggali fenomena terkait dengan persepsi mahasiswa tersebut secara mendalam terkait keefektifan pelaksanaan mata kuliah ini Akuntansi Keuangan Menengah. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Akuntansi Angkatan 2020 Universitas Negeri Malang yang sedang menempuh mata kuliah Akuntansi Keuangan Menengah 1 di semester 2. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran pada mata kuliah Akuntansi Keuangan Menengah sudah sesuai dengan model pembelajaran e-learning karena metode yang digunakan memudahkan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran secara online

Full Text:

PDF

References


Agustina, M., 2013. Pemanfaatan E-Learning sebagai Media Pembelajaran. In Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATI) (Vol. 1, No. 1). Agustin, H. and Mulyani, E., 2016, August. Studi empiris penerimaan dan penggunaan e-learning system di kalangan mahasiswa akuntansi fakultas ekonomi unp. In Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATI). Chandrawati, S.R., 2010. Pemamfaatan E-learning dalam Pembelajaran. Jurnal Cakrawala Kependidikan, 8(2).

Daniel, D.R. and Sudaryati, E., 2011. Persepsi Mahasiswa dan Dosen Terhadap Implementasi E-Learning. Elyas, A.H., 2018. Penggunaan Model Pembelajaran E-Learning Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Warta Dharmawangsa, (56).

Ermawati, N., & Delima, Z. M. (2016). Pengaruh Persepsi Kemudahan Penggunaan, Persepsi Kegunaan, dan Pengalaman terhadap Minat Wajib Pajak Menggunakan Sistem E-Filing (Studi Kasus Wajib Pajak Orang Pribadi di Kabupaten Pati). Jurnal Akuntansi Indonesia, 5(2), 163-174. Hartanto, W., 2016. Penggunaan e-learning sebagai media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 10(1).

Khafit, A. (2020). Faktor yang mempengaruhi penggunaan e-learning oleh mahasiswa akuntansi pada Universitas Negeri Malang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang). Kristiyani, E. and Budiningsih, I., 2019. Pengaruh Strategi Pembelajaran E-Learning Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Akademika, 8(01), pp.81-100. Kusmana, A., 2017. E-learning dalam Pembelajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 14(1), pp.35-51.

Laksana, G. B. (2015). Pengaruh persepsi kemanfaatan, persepsi kemudahan penggunaan, persepsi resiko dan persepsi kesesuaian terhadap minat menggunakan mobile banking (studi pada nasabah Bank Rakyat Indonesia (BRI) Kantor Cabang Rembang, Jawa Tengah). Jurnal Administrasi Bisnis, 26(2).

Muhammad Rusli, M.T., Hermawan, D. and Supuwiningsih, N.N., 2020. Memahami E-learning: Konsep, Teknologi, dan Arah Perkembangan. Penerbit Andi.

Mulyana, M., Rainanto, B. H., Astrini, D., & Puspitasari, R. (2020). Persepsi Mahasiswa Atas Penggunaan Aplikasi Perkuliahan Daring Saat Wabah Covid-19. JAS-PT (Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia), 4(1), 47-56.

Sagita, M., & Nisa, K. (2019). Pemanfaatan e-Learning bagi para pendidik di era digital 4.0. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 2(2), 35-41.

Saifuddin, M. F. (2018). E-learning dalam persepsi mahasiswa. Jurnal Varidika, 29(2), 102-109. Sari, P., 2015. Memotivasi belajar dengan menggunakan e-learning. Ummul Quro.

Septiana, Y. (2020). PERSEPSI MAHASISWA TENTANG IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING PADA MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN AKUNTANSI. Business and Accounting Education Journal, 1(3), 213-221 Suyanto, A.H., 2005. Mengenal E-learning. Technology. Suwastika, I.W.K., 2018. Pengaruh e-learning sebagai salah satu media pembelajaran berbasis teknologi informasi terhadap motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Sistem dan Informatika (JSI), 13(1), pp.1-5.

Yodha, Seno. Zainul Abidin, Eka Pramono Adi. 2019. Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelaksanaan E-learning Dalam Mata Kuliah Manajemen Sistem Informasi Mahasiswa Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang. JKTP, 2(3), 181-187.

Astuti, P., & Febrian, F. (2019). Blended learning syarah: bagaimana penerapan dan persepsi mahasiswa. Jurnal gantang, 4(2), 111-119.

Hartati, W. (2020). Persepsi mahasiswa tentang penerapan e-learning pada masa darurat covid-19. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 158-159.

Ardiansyah, A. (2021). Efektivitas Praktikum Mandiri Akuntansi Perusahaan Dagang Berbasis Youtube Selama Covid-19. Studi Akuntansi dan Keuangan Indonesia, 3(2), 265-


Refbacks

  • There are currently no refbacks.