Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) Pada Kelas 10 SMK PGRI Turen: Persepsi Siswa

Faleria Egiana Br Ginting

Abstract


Penerapan pembelajaran kooperatif berpotensi secara efektif meningkatkan motivasi belajar siswa. Salah satu pendekatan pembelajaran kooperatif yang dapat meningkatkan semangat belajar siswa adalah metode pembelajaran Teams Games Tournamnet (TGT). Games Tournament (TGT) adalah suatu pendekatan pembelajaran kooperatif di mana siswa terlibat dalam kompetisi melalui permainan tim. Dalam model ini, siswa dipisahkan menjadi kelompok kecil dan berpartisipasi dalam serangkaian permainan yang bertujuan untuk meningkatkan kerja sama, kemampuan dalam memecahkan masalah, dan mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pendangan siswa mengenai pemanfaatan pembelajaran kooperatif dengan model Teams Games Tournament. Penelitian ini diselesaikan dengan memanfaatkan metode studi survei dan dilakukan kepada 46 siswa kelas X SMK PGRI Turen. Untuk mengeksplorasi pandangan siswa tentang penggunaan metode pembelajaran dengan model Teams Games Tournamnet (TGT) , 46 siswa yang sebelumnya telah berpartisipasi dalam kegiatan belajar berdasar kepada model Teams Games Tournamnet (TGT diminta untuk mengisi kuesioner. Data kemudian dianalisis dengan deskriptif statistik.


Full Text:

PDF

References


Agusminarti, A., & Hudi, I. (2020). The Development Cooperative Learning; Team Games Tournament Type By Using Android To Students’ Academic Achievement In Biology. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(6). Https://Doi.Org/10.33578/Pjr.V4i6.8192

Basuki, K. N., & Garut, S. (2013). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Antara Yang Menggunakan Metode Student Teams Achievement Division Dengan Teams Games Tournament (Penelitian Dilakukan Di Mts. Al-Mu’amalah). Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1).

Dewi Kurnia Sari, R., & Bahak Udin By Arifin, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Mi Miftahul Ulum Kraton Pada Tema 6. Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi, 9(1).

Fauziyyah, N., & Pratiwi, E. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Mengingkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi The Implementation Of Cooperative Learning Method Type Teams Games Tournament (Tgt) To Improve Student’s Accounting Learning Activity Oleh. In Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia: Vol. Xvi (Issue 1).

Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13.

Herina Herpian, N., Fadli, S., Studi Pendidikan Matematika, P., & Qamarul Huda Badaruddin Bagu, U. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (Tgt) Dengan Media Kartu Soal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Himpunan The Effectiveness Of The Team Game Tournament (Tgt) Cooperative Learning Model With Question Card Media To Improve Learning Outcomes Of Collection Materials (Vol. 4, Issue 1).

Hutama, F. S. (N.D.). Pengembangan Bahan Ajar Ips Berbasis Nilai Budaya Using Untuk Siswa Sekolah Dasar. 5(2).

Johnson, D. W. , J. R. T. , & S. M. B. (2000). Cooperative Learning And Student Engagement: A Review Of The Evidence. Psychological Bulletin.

Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Smith, K. A. (2014). Co-Operative Learning: Improving University Instruction By Basing Practice On Validated Theory. In Journal On Excellence In College Teaching (Vol. 25, Issue 4).

Kusuma, M. A., Dwi Kusumajanto, D., Handayani, R., & Febrianto, I. (2022). Alternatif Pembelajaran Aktif Di Era Pandemi Melalui Metode Pembelajaran Game Based Learning Article Info Abstrak. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 28–37. Https://Doi.Org/10.17977/Um039v7i12022p028

Miles, M. B., Huberman, • A Michael, & Saldaña, J. (N.D.). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook Edition.

Nashiroh, M., Staff Pengajar Jurusan P Akuntansi, P. D., & Negeri Yogyakarta, U. (N.D.). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Improving Accounting Activities And Learning Outcomes By Implementing Cooperative Learning Model Teams Games Tournament. In Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia (Vol. 18, Issue 1).

Rahim, S. (2019). The Effect Of Teams Games Tournament (Tgt) Cooperative Learning Models On Students’ Learning Outcomes In Natural Sciences Learning In Elementary School.

Ruf, F. ’. (N.D.). Pengembangan Game Edukasi Berbasis Flash Sebagai Sarana Belajar Siswa Paud. In Ainara Journal (Vol. 2, Issue 3). Http://Journal.Ainarapress.Org/Index.Php/Ainj

Savriliana, V., Sundari, K., & Budianti, Y. (2020). Media Dakota (Dakon Matematika) Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1160–1166. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i4.517

Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, And Practice. Allyn And Bacon.

Solihah, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Matematika. In Jurnal Sap (Vol. 1, Issue 1).

Suandika, I. K. A., Nugraha, I. N. P., & Dewi, L. J. E. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (Tgt) Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Otomotif Siswa Kelas X Tkro Smk Negeri 1 Denpasar. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 8(2), 69–78. Https://Doi.Org/10.23887/Jptm.V8i2.27599

Syaparuddin Syaparuddin, M. M. E. E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pkn Peserta Didik . Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Tiantong, M., & Teemuangsai, S. (2013). Student Team Achievement Divisions (Stad) Technique Through The Moodle To Enhance Learning Achievement. International Education Studies, 6(4), 85–92. Https://Doi.Org/10.5539/Ies.V6n4p85

Tohimin Apriyanto, M., Herlina, L., Pandemi, M., & Belajar, P. (N.D.). Analisis Prestasi Belajar Matematika Pada Masa Pandemi Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. In Original Research.

Winarni, D., Ugang, S., & Desa, S. (2021). Implementasi Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Negeri Ugang Sayu Desa 3 Kecamatan Gunung Bintang Awai Kabupaten Barito Selatan. Jmp Online, 5(7), 484–493.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.