Peningkatan Motivasi Siswa Akuntansi SMKN 1 Malang dalam Pembelajaran Tatap Muka Usai Pembelajaran Daring

Abstract

Pendidikan merupakan suatu usaha yang secara sadar dilakukan dengan tujuan untuk memberikan bimbingan dalam rangka mengembangkan potensi anak. Pendidikan dapat dilakukan secara non-formal seperti di rumah dan pendidikan formal yang dilakukan di sekolah. Pandemi Covid 19 mengakibatkan kegiatan pembelajaran sekolah dilakukan secara daring atau online yang mengakibatkan penurunan dalam tingkat pemahaman siswa juga motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memahami dan menganalisis permasalahan motivasi belajar siswa akuntansi di SMKN 1 Malang pada pembelajaran tatap muka, karena pada saat ini SMKN 1 Malang telah melaksanakan kembali pembelajaran secara tatap muka, tetapi motivasi belajar dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran menurun sehingga diperlukan adanya inovasi dan kreatifitas dari seorang guru sebagai tenaga pendidik atau pengajar dalam proses penyampaian materi di kelas agar dapat menarik simpati siswa dan dapat mengembalikan semangat belajarnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Partisipan dari penelitian ini yakni siswa dan guru jurusan akuntansi SMKN 1 Malang yang sedang melaksanakan pembelajaran tatap muka. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan melalui observasi ke SMKN 1 Malang dan melakukan wawancara kepada partisipan. Hasil dari penelitian ini menyebutkan bahwa pembelajaran jarak jauh memang menyebabkan penurunan motivasi belajar siswa. Dimana penurunan motivasi belajar siswa disebabkan oleh beberapa faktor seperti, peran orang tua, peran guru, dan peran teman sebaya. Untuk menyikapi hal tersebut maka dibutuhkan upaya peningkatan motivasi belajar siswa yang dilakukan oleh teman sebaya siswa dan juga guru seperti, menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, membuat media pembelajaran yang menarik, dan menciptakan metode pembelajaran yang menyenangkan.