MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING CHAMILO

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan yang meningkat pesat mampu mempengaruhi semua aspek terutama pada bidang pendidikan. Guru sebagai perancang kegiatan pembelajaran harus mampu merancang dan memanfaatkan secara maksimal media dan sumber belajar yang sesuai dengan kondisi peserta didik apalagi di era Pandemi Covid 19. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk  e-learning Chamilo untuk meningkatkan kemandirian belajar. Di era pandemi Covid 19 produk media pembelajaran yang dikembangkan dapat menjadi alternatif pilihan dalam pembelajaran. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan Model Research and Development Borg and Gall yang telah dimodifikasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif peresentase dan uji independent sample t test. Hasil pengembangan dan penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis e-learning Chamilo pada mata pelajaran Komunikasi Bisnis yang dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran oleh ahli media, ahli materi, subjek uji coba kelompok kecil 6 orang, dan uji coba lapangan. Serta terbukti efektif meningkatkan hasil posttest dan kemandirian belajar peserta didik secara signifikan pada uji coba kelompok besar antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran  e-learning Chamilo layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik pada mata pelajaran Komunikasi Bisnis.
Kata Kunci: E-learning Chamilo, Kemandirian Belajar, Media Pembelajaran