IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASI KEPALA SEKOLAH DAN KESEDIAAN GURU BERINOVASI DALAM MENGAJAR DI KECAMATAN LARANAGAN

Abstract

Literatur menunjukkan bahwa guru yang kurang inovatif merasa kesulitan untuk menerapkan perubahan dalam pengajaran. Di sisi lain, terdapat literatur yang menunjukkan bahwa guru akan lebih bersedia melakukan perubahan jika dipimpin oleh kepala sekolah yang meimplementasikan kepemimpinan transformasional. Justeru, tujuan penelitian ini adalah untuk menguji hubungan antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan kemauan guru di Kecamatan Larangan, Pamekasan, Jawa Timur untuk menerapkan inovasi dalam pengajaran guru. Penelitian survei ini menggunakan metode kuantitatif untuk mengumpulkan data. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk mengetahui nilai rata-rata, standar deviasi, frekuensi dan persentase untuk mengetahui implementasi kepemimpinan dan kesediaan guru untuk melakukan inovasi, sedangkan analisis inferensial dilakukan untuk mengetahui hubungan dan kontribusi antar variabel melalui uji korelasi Spearman, dan uji Regresi Linier Berganda. menggunakan SPSS versi 26. Penelitian ini melibatkan sebanyak 220 guru SMA di delapan sekolah yang menanggapi melalui kuesioner online. Penelitian ini menemukan bahwa tingkat implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan tingkat kesiapan guru untuk berinovasi dalam pengajaran berada pada tingkat yang tinggi. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan pada tingkat yang kuat antara kepemimpinan transformasional dengan kemauan guru untuk berinovasi dalam mengajar. Temuan penelitian juga menunjukkan ukuran penilaian berbasis individu adalah dimensi kepemimpinan transformasional kepala sekolah yang berkontribusi paling besar terhadap inovasi pengajaran guru. Sebagai kesimpulan, penelitian ini menyumbangkan ide dan saran kepada kepala sekolah dan semua pemangku kepentingan bahwa kepemimpinan transformasional dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan kemauan guru untuk berinovasi dalam mengajar. Peneliti juga menyarankan agar penelitian metode kualitatif dilaksanakan oleh peneliti kedepannya pada gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan menerapkan metode wawancara, observasi dan analisis dokumen yang dipandang dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif dan detail.