The Influence of Family Economic Education, TikTok Sosial Media and Peers on Students’ Lifestyles

Natalia Putri Afandi, Finda Nur Rahma, Indy Rachmadhani, Ni'matul Istiqomah

Abstract


Abstract: This study explores the effect of family economic education, the use of TikTok social media, and peer interaction on high school students' lifestyles. Using a quantitative approach, data was collected through questionnaires from a sample of 134 selected students from grade XII 201 students of Senduro High School. This analysis involves multiple linear regression without statistical output. The findings suggest that family economic education has minimal influence on students' lifestyles. In contrast, TikTok's social media plays an important role in shaping their lifestyle, as do same-sex interactions. When considered together, TikTok, peer influences, and family economic education primarily affect students' lifestyle choices. These findings emphasize the importance of social media and same-sex relationships in shaping adolescent behavior and suggest that family-based economic education may play a more limited role in influencing lifestyle decisions during high school years.

Keywords: Family Economic Education, TikTok, Peers, Lifestyle

Full Text:

PDF

References


REFERENCE

Afrianti. (2020). Pengaruh Pendidikan Ekonomi Keluarga, Teman Pergaulan Terhadap Literasi Ekonomi Mahasiswa Universitas Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan IImu Sosial, 1(2), 506–515. https://doi.org/10.38035/JMPIS

Azizah, R., Ananda, R. S., & Faristiana, A. R. (2023). Dampak Tiktok Terhadap Gaya Hidup Remaja Perempuan. Student Scientific Creativity Journal, 1(4), 399–414.

Cipta, R. E. (2019). Pengaruh Pendidikan Ekonomi Keluarga, Kecerdasan Emosional dan Literasi Keuangan Terhadap Gaya Hidup. Skripsi. Universitas Negeri Malang

Darwis, A., Malik, A. R., Burhan, B., & Marto, H. (2020). Studi Kasus Teman Sebaya Dalam Pembentukan Gaya Hidup Siswa. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 3(2), 150–160. https://doi.org/10.31539/kaganga.v3i2.1670

Dias Kanserina, & Jurusan Pendidikan Ekonomi, F. E. dan B. U. P. G. S. (2015). Perilaku Konsumtif Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Undiksha. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 1, 1.

Fadhila, N. (2019). Makna Pendidikan Ekonomi Informal Bagi Keluarga Petani Di Desa Domasan Kecamatan Kalidawir Kabupaten Tulungagung.Economic Education Program, Faculty of Economics, State University Malang, Indonesia. 12(2), 125–132.

Fatkhurrahman, A. P. (2020). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap Gaya Hidup Hedonis Siswa.Skripsi. Universitas Negeri Malang

Felisia, D. (2021). Hubungan Pendidikan Ekonomi Keluarga Dengan Gaya Hidup Spacholic Pada Mahasiswi.

Gratia, G. P., Merah, E. L. K., Triyanti, M. D., Paringa, T., & Primasari, C. H. (2022). Fenomena Racun Tik-Tok Terhadap Budaya Konsumerisme Mahasiswa di Masa Pandemi COVID-19. KONSTELASI: Konvergensi Teknologi Dan Sistem Informasi, 2(1), 193–200. https://doi.org/10.24002/konstelasi.v2i1.5272

Haerunisa, Rudianti, F et all (2021). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya, Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Hedonis Siswa Kelas XI di SMAN Tarakan.

Hantono, D., & Pramitasari, D. (2018). Aspek Perilaku Manusia Sebagai Makhluk Individu dan Sosial. National Academic Journal of Architecture, 5(2), 85–93.

Hastuti, S., Padmawati, M. Y., & Harsono. (2019). Literasi Ekonomi dan Gaya Hidup Mahasiswa. Seminar Nasional Pendidikan Pengembangan Kualitas Pembelajaran Era Generasi Milenial 2019, 86–91.

Henry, P. (2006). Magnetic points for lifestyle shaping: The contribution of self-fulfillment, aspirations, and capabilities. Qualitative Market Research, 9(2), 170–180. https://doi.org/10.1108/13522750610658801

Imanullah, T. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Gaya Hidup Konsumtif Siswa di Masa Pandemi Covid-19.

Jensen, M. (2007). Defining lifestyle. Environmental Sciences, 4(2), 63–73. https://doi.org/10.1080/15693430701472747

Jumantini, E. (2018). Pengaruh Modernitas Individu Dan Lingkungan Sosial Terhadap Gaya Hidup Pada Siswa Smk Bisnis Dan Manajemen Terakreditasi Adi Kota Bandung. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 14(02), 57.

Khansa, S. D., & Putri, K. Y. S. (2022). Pengaruh Sosial Media Tiktok Terhadap Gaya Hidup Remaja. Ekspresi Dan Persepsi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(1), 133–141. https://doi.org/10.33822/jep.v5i1.3939

Kusdiyati, S., Halimah, L., & Faisaluddin, F. (2011). Penyesuaian Diri Di Lingkungan Sekolah Pada Siswa Kelas Xi Sma Pasundan 2 Bandung. HUMANITAS: Indonesian Psychological Journal, 8(2), 171. https://doi.org/10.26555/humanitas.v8i2.463

Lynn, R. O. (2023). The Digital Media Sermon: Definitions, Evaluations, Considerations.

Madtha, L. J., Joseph, J., Joy, M. M., Reji, M. P., S., M. C., & Sabu, L. (2023). Peer Influence on Lifestyle Behaviors among Undergraduate Students of Professional Colleges. Journal of Health and Allied Sciences NU

Martono, S., & Sudarma, K. (2019). Influence of Life Style and Financial Literacy to Consumptive Behavior through Self-Control of Unisnu FEB College Students Jepara. 8(37), 75–80.

Mutiah, T., & Shinta, M. R. (2022). Gaya Hidup Remaja Melalui Sosial Media Tiktok. Jurnal Media Penyiaran, 2(1), 52–57.

Monanda, R. (2017). Pengaruh media sosial Instagram terhadap gaya hidup hedonis di kalangan followers remaja. Jom Fisip, 4(2), 4.

Narmaditya, B. S. (2013). Pengaruh Pendidikan Ekonomi Keluarga Terhadap Perilaku Konsumsi Dimediasi Literasi Ekonomi dan Gaya Hidup Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Angkatan 2011. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.23887/ekuitas.v1i1.12757

Novitasari, A. T., & Septiana, A. (2021). Pengaruh Pendidikan Ekonomi Dalam Lingkungan Keluarga Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa. JEKPEND: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 4(1), 64. https://doi.org/10.26858/jekpend.v4i1.15119

Pontania, A. (2016). Hubungan Konsep diri Dengan Gaya Hidup Hedonis Pada Siswa SMAN 4 Surakarta.

Prihastuty, D. R., & Rahayuningsih, S. (2018). Pengaruh Financial Literacy, Financial Behavior, Financial Attitude, Dan Demografi Terhadap Perilaku Konsumtif (Studi Pada Mahasiswa Strata I Fakultas Ekonomi Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya). 03(02).

Putri Suhaida & Safri Mardison. (2021). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Konsep Diri Siswa Kelas VIII di MTsN Lembah Gumanti Kabupaten Solok.

Rayyan, Bahri, S., & Bakar, A. (2017). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya terhadap Gaya Hidup Experiences. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 48–60.

Suhada. (2022). EFEKTIVITAS PARA PELAKU EKONOMI DALAM MENUNJANG PERTUMBUHAN EKONOMI INDONESIA. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(10).

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Sukarno, N. F., & Indrawati, E. S. (2020). Hubungan Konformitas Teman Sebaya Dengan Gaya Hidup Hedonis Pada Siswa Di Sma Pl Don Bosko Semarang. Jurnal EMPATI, 7(2), 710–715. https://doi.org/10.14710/empati.2018.21702

Suryani, I. (2017). Pentingnya Pendidikan Informal Tentang Ekonomi Pada Keluarga Transmigran. Jurnal Teori Dan Praktisi Pembelajaran IPS, 2.

Theodora, B. D., & Marti’ah, S. (2016). The Effect of Family Economic Education towards Lifestyle Mediated by Financial Literacy History Article. Dinamika Pendidikan, 11(1), 18–25. https://doi.org/10.15294/dp.v11i1.8697

Wahyu, M. (2021). Pengaruh Iklan dan Aplikasi TikTok Terhadap Minat Beli Mahasiswa Manajemen Bisnis Syariah IAIN Polopo. SKRIPSI: Wahyu Mujiarti.

Wahyuni, S., & Ruyadi, Y. (2018). Faktor Yang Melatarbelakangi Perubahan Gaya Hidup Anak Pada Keluarga Tenaga Kerja Wanita. Sosietas, 8(1), 490–495. https://doi.org/10.17509/sosietas.v8i1.12505

Wiguna, A. F., Bagaskara, E., Safitri, H., & Oktaviana, S. (2023). The Influence of Technological Development on Culture and Lifestyle of People in Indonesia. 3(1), 383–390.

Wulandari, D., & Narmaditya, B. S. (2015). Pengaruh Pendidikan Ekonomi Keluarga Terhadap Perilaku Konsumsi Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional, 785–788.

Yang, S., Zhao, Y., & Ma, Y. (2019). Analysis of the Reasons and Development of Short Video Application-Taking Tik Tok as an Example. 2019 9th International Conference on Information and Social Science (ICIS 2019), Iciss, 340–344. https://doi.org/10.25236/iciss.2019.062


Refbacks

  • There are currently no refbacks.