PENINGKATAN KINERJA PUBLIKASI JURNAL KARYA DOSEN di KOTA SOLO MELALUI ACADEMIC WRITING

Sri Pujiningsih, Ani W. Suryani, Ika P. Larasati, Sawitri D. Prastiti

Abstract


Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja publikasi jurnal melalui pelatihan academic writing.  Kinerja publikasi jurnal yang dimaksudkan meliputi oleh jumlah artikel dan kualitas isi artikel. Pelatihan dijalankan menggunakan tahapan serupa Action Research, yaitu perencanaan-pelaksanaan-pengamatan-refleksi. Di tahap perencanaan dilakukan koordinasi awal untuk menggali kebutuhan mitra dan penyampaian rencana metode pelatihan. Pada tahap pelaksanaan, dijalankan sistem pembelajaran blended berbasis web dan penugasan berbasis project-based assignment.  Di tahap pengamatan, peserta pelatihan memenuhi penugasan yaitu menghasilkan artikel. Terakhir, di tahap refleksi, tersusun 5 artikel karya dosen dan ditelaah untuk menilai kualitas artikel.  Sasaran kegiatan adalah 25 dosen Sekolah Tinggi (ST) swasta di kota Solo. Periode pelatihan berlangsung selama 9 hari kerja. Efektivitas kegiatan pengabdian diukur dari dihasilkannya artikel dan kualitas artikel. Hasil telaah kualitas artikel bersifat subyektif dan menunjukkan kelemahan dalam hal penulisan judul, novelty, metode penelitian, pembahasan, dan kesimpulan.  Adapun keterbatasan kegiatan pengabdian adalah pada singkatnya periode penugasan dan tidak adanya kesempatan berdiskusi di luar jaringan.  Sehingga, implikasi pengabdian masyarakat ini adalah menggagas kerjasama antar perguruan tinggi untuk meningkatkan kinerja publikasi jurnal.

Keywords: kinerja publikasi, academic writing


Full Text:

PDF

References


Aini, Q., Handayani, I., & Dewi, S. R. (2019). Manajemen sitasi dan publikasi ilmiah menggunakan SINTA Score dalam meningkatkan reputasi peneliti. Informatika Mulawarman: Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer, 14(2), 94–102. https://doi.org/10.30872/jim.v14i2.1815 6.

Azizah, U. A., & Budiman, A. (2017). Challenges in writing academic papers for international publication among Indonesian Graduates Students. Journal of English Education and Linguistics Studies, 4(2), 175–197.

Benedict, H., & Iwu, C. G. (2012). Accounting academics vs . academic writing: The battle of the pen. African Journal of Business Management, 6(14), 5093–5104. https://doi.org/10.5897/AJBM11.2346

Bogar, Y. (2019). Synthesis study on argumentation in science education. International; Education Studies, 12(9), 1–14. https://doi.org/10.5539/ies.v12n9p1

Busse, C., & August, E. (2020). Addressing power imbalances in global health: Pre-Publication Support Services ­ ( PREPSS ) for authors in low- ­income and middle-income countries. BMJ Global Health, 5, 1–6. https://doi.org/10.1136/bmjgh-2020-002323

Day, R. A. (1995). How to write and publish a scientific paper (4TH ed.). Cambridge University Press.

Fahy, K. (2008). Writing for publication: Argument and evidence. Women and Birth, 21(13), 113–117. https://doi.org/10.1016/j.wombi.2008.04.001

Faize, F. A., & Ur Rahman, F. (2018). Investigating the transfer of argumentation skills through engagement in an online learning platform. Pakistan Journal of Distance and Online Liarning, 4(1), 81–94.

Fatimah, N. (2018). Students’ needs for academic writing at the English Education Department. English Language Teaching Educational Journal (ELTEJ), 1(3), 161–175.

Hidayat, W. N. (2020). Jumlah publikasi Indonesia di jurnal internasional naik 400 %.

Hoogenboom, B. J., & Manske, R. C. (2012). How to write a scientific article. The International Journal of Sports Physical Therapy, 7(5), 512–517.

Koohang, A., Smith, T., Floyd, K., Skovira, R., Kohun, F., & Delorenzo, G. (2010). Panel siscussion: The current state of blended learning. Proceedings of Informing Science and IT Education Conference (InSITE), (2005), 705–708.

Linuwih, E. R., & Winardi, Y. K. (2020). The influence of reading habit on students’ writing skill. Anglo-Saxon: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 11(1), 37–47.

Mahsa, M., Setiawan, B., & Rohmadi, M. (2017). Strategies to develop arguments in academic writing by students of graduate program in Indonesia Language Education Sebelas Maret University. Indonesian Journal of Language Teaching and Linguistics, 2(3), 177–190.

Octaviyani, P. R. (2018). Kualitas publikasi ilmiah peneliti Indonesia masih rendah.

Paltridge, B., & Starfield, S. (2007). Thesis and dissertation writing in a second language (1st ed.). London and New York: Routledge.

Pardjono, Nuchron, Surono, & Ramdani, S. D. (2017). Analisis faktor-faktor penghambat produktivitas publikasi karya ilmiah mahasiswa PPs UNY pada jurnal internasional terindeks. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 2(2), 139–147.

Probosari, R. M., Ramli, M., Harlita, Indrowati, M., & Sajidan. (2016). Profil keterampilan argumentasi ilmiah Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UNS pada mata kuliah Anatomi Tumbuhan. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 29–33.

Rahayu, R. N., & Sensusiyati. (2020). Analisis kata kunci artikel Jurnal Kesehatan Lingkungan Indonesia. INTELEKTIVA: Jurnal Ekonomi, Sosial Dan Humaniora, 1(12), 121–134.

Rahmat, N. H., Aripin, N., Lin, N. M., Whanchit, W., & Khairuddin, Z. (2020). Exploring the connection between critical thinking skills and academic writing. International Journal of Asian Social Science, 10(2), 118–128. https://doi.org/10.18488/journal.1.2020.102.118.128

Sari, I. P. (2017). Hubungan antara pengetahuan kebahasaan dengan kemampuan menulis naskah drama berdasarkan pengalaman probadi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Lubuklinggau. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran), 1(1), 119–129.

Sari, T. P., Dawud, & Andajani, K. (2019). Hubungan kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan menulis teks editorial siswa kelas XII. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(1), 51–55.

Silaswati, D. (2018). Pentingnya penentuan topik dalam penulisan karya ilmiah pada bidang ilmu akuntansi. AKURAT: Jurnal Ilmiah Akuntansi, 9(1), 81–88.

Slameto. (2016). Penulisan artikel ilmiah hasil penelitian tindakan kelas. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 46–57. https://doi.org/https://10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p46-57

Trzeciak, J., & McKay, S. (1994). Study skills for academic writing. United Kingdom: Phoenix ELT.

Widyasari, F. E., & Sholihah, U. (2018). Strategi mengajar academic writing untuk meningkatkan kualitas karya ilmiah mahasiswa di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Widya Dharma Klaten. Widya Wacana, 13(2), 52–60.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.