PENINGKATAN KREATIFITAS PEMBUATAN QUIZ BASED GAME LEARNING UNTUK MENUNJANG KETERAMPILAN GURU SMKN 2 MALANG PADA PEMBELAJARAN DARING

Syaad Patmanthara, Wahyu Nur Hidayat, Tri Atmadji Sutikno, Khoirudin Asfani, Nur Maulidya Butar-Butar, Dzurriyyatul Ulya

Abstract


Pembelajaran daring merupakan salah satu pembelajaran yang saat ini diterapkan oleh seluruh sekolah di Indonesia saat ini. Pada pembelajaran daring guru dituntut untuk dapat mendesain media pembelajaran dengan memanfaatkan media online. Pelaksanaan pembelajaran daring diSMKN 2 Malang menggunakan media aplikasi whatshaap grup untuk menyampaikan materi dengan menggunakan Power Point Teks(PPT). Evaluasi di kelas reguler masih menggunakan rubrik penilaian pada umumnya. Dari permasalahan tersebut kegiatan pengabdian ini memiliki tujuan untuk menambahkan keterampilan guru dalam pembuatan quiz based game learning sehingga dapat diterapkan selama pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu tahap perencanan, kegiatan pelaksanaan yang berisikan seminar dan juga worshop dan tahap evaluasi pelatihan. Subyek dari pelatihan ini adalah guru-guru produktif dari kelas X,XI dan XII SMKN 2 Malang. Untuk mengukur tingkat keterampilan guru maka akan dinilai instrument dengan aspek yaitu Pengetahuan, Cara Penggunaan, Keuntungan Penggunaan,,Cara Mengganti, dan Cara mengoperasikan media quiz based game learning. Hasil yang dicapai setelah kegiatan pelatihan yaitu terdapat peningkatan dari nilai rata-rata pretest sebelumnya 43,6 pada post test nilai rata-rata menjadi 96,4 untuk media wordwall. Sedangkan untuk media mentimeter nilai rata-rata pretest 36,1 pada hasil post test nilai rata-ratanya menjadi 92,2. Harapan setelah adanya pelatihan ini para peserta dapat mengimplementasikan quiz based game learning dalam proses pembelajaran disekolah.

 

Kata Kunci: Quiz Based Game Learning, Keterampilan, Pembelajaran Daring.


Full Text:

PDF

References


Abu, Ahmadi., & S. (2013). Psikologi Belajar.

Andina, Amaliyah., & Nurus, S. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar di Indonesia. Jurnal Psikologi, 13(2), 221–22.

Ariani. (2015). Teori Pembelajaran E-Learning. Lembaga Pengembangan Pendidikan. Jakarta.

Arif Fathurrahman et al. (2019). Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dan Teamwork. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 843–850.

Azzahra, N. (2020). ). Mengkaji Hambatan Pembelajaran Jarak Jauh di Indonesia Masa Pandemi Covid-19. Center for Indonesian Policy Studies (CIPS).

Herliandry et al. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70.

J. Ambarita. (2020). Multimedia Interaktif Berbasis Karakter Di Masa Pandemi Covid 19. Inst. Agama Kristen Negeri.

Matdio, S. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. Jurnal Kajian Ilmiah (JKI), 1, 1–3.

Putri, M. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring Matematika Pada Materi Bilangan Cacah. UIN Syarif Hidayatullah.

Saleh, A. (2020). Problematika Kebijakan Pendidikan di Tengah Pandemi dan Dampaknya Terhadap Proses Pembelajaran di Indonesia. Jurnal Pendidikan, 2(2), 24–24.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.