Aplikasi Software Statistik SPSS dalam Analisa dan Interpretasi Data

Retno Marsitin, Cholis Sa’dijah, Nyamik Rahayu Sesanti, Rosita Dwi Ferdiani, Djoko Adi Susilo, Tita Febe Muryaningsih

Abstract


Pada perkembangan era digital diharapkan mahasiswa menguasai teknologi terutama aplikasi software statistik SPSS. Mahasiswa belum optimal menguasai teknologi terutama analisa dan interpretasi data menggunakan SPSS. Solusi permasalahan dengan memberikan pelatihan aplikasi software statistik SPSS agar mampu bersaing pada era digital. Kegiatan pelatihan aplikasi software statistik SPSS berupa penyampaian materi statistik, pelatihan dan pendampingan, simulasi, forum diskusi dan evaluasi. Pada akhir kegiatan pelatihan, mahasiswa diberikan kuisioner atau angket untuk mengetahui kepuasan mahasisw terhadap kegiatan pelatihan aplikasi software statistik SPSS. Kegiatan pelatihan menggunakan modul yang memberikan langkah entri data, pengoperasian, pengolahan dan analisa serta interpretasi data statistik menggunakan SPSS secara rinci, mudah dipahamni dan dikemas menarik agar tidak membosankan bagi mahasiswa belajar SPSS. Mahasiswa terlibat secara aktif hingga akhir kegiatan dan mendapat respon tanggapan positf. Mahasiswa dalam menggunakan aplikasi software statistik SPSS dengan ketercapain sebesar 85%. Disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan aplikasi software statistik SPSS terlaksana dengan sangat baik dan dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam analisa dan interpretasi data statistik serta berhasil sesuai tujuan dan target yang ditetapkan.

Full Text:

PDF

References


Atteh, E., Assan-Donkoh, I., Ayiku, F., Nkansah, E., & Adams, A. K. (2020). The Use of Technology among School Mathematics Teachers and Students: The New Wave of Recommended Instructions. Asian Research Journal of Mathematics. https://doi.org/10.9734/arjom/2020/v16i530189

Belo, N., McKenney, S., Voogt, J., & Bradley, B. (2016). Teacher knowledge for using technology to foster early literacy: A literature review. Computers in Human Behavior, 60. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.02.053

Cahyono, A. N., & Ludwig, M. (2019). Teaching and learning mathematics around the city supported using digital technology. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 15(1). https://doi.org/10.29333/ejmste/99514

Carter, R. A., Rice, M., Yang, S., & Jackson, H. A. (2020). Self-regulated learning in online learning environments: strategies for remote learning. Information and Learning Science, 121(5–6). https://doi.org/10.1108/ILS-04-2020-0114

Edge, T S. (2008). Radius, Diameter, Circumference, π, Geometer’s Sketchpad, and You! (www.montanamath.org/TMME/TMMEv1n1a2. (Diakses 6 Pebruari 2017).

Engelbrecht, J., Llinares, S., & Borba, M. C. (2020). Transformation of the mathematics classroom with the internet. ZDM - Mathematics Education, 52(5). https://doi.org/10.1007/s11858-020-01176-4

Furner, Yahya, and Duffy. (2008). 20 Ways to Teach Mathematics: Strategies to Reach All Students. www.teachingstrategiesbyjen.com/Documents/Math. (Diakses tanggal 06 Februari 2017).

Komputer, W. (2013). Mengolah Data Statistik Penelitian dengan SPSS 18. Elex Media Komputindo.

Loong, E. Y. K. (2014). Using the internet in high school mathematics. Journal on Mathematics Education, 5(2). https://doi.org/10.22342/jme.5.2.1496.108-126

Marsitin, R., Sesanti, N. R., & Susilo, D. A. (2022). Pelatihan Aplikasi Software Matematis dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Abdira), 2(4), 39–45. https://doi.org/10.31004/abdira.v2i4.209

Matthew J. Koehler, Punya Mishra, and W. C. (2013). What Is Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)? Michigan State University. Journal of Education, 193(3), 13–19.

Nani, K. L., & Kusumah, Y. S. (2015). The Effectiveness Ofict-Assisted Project-Based Learning in Enhancing Students’ Statistical Communication Ability. International Journal of Education and Research, 3(8), 187–196.

Navarro-Ibarra, L., García-Santillán, A., Cuevas-Salazar, O., & Ansaldo-Leyva, J. (2017). Mathematics, technology, and learning: How to align these variables to explain anxiety towards mathematics and attitude towards the use of technology for learning mathematics. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(9). https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.01060a

Panjaitan, D. J., & Firmansyah. (2018). Pelatihan Pengolahan Data Statistik dengan Menggunakan SPSS. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 1(1), 40.

Putra, Z., dkk. (2018). Pelatihan Pengolahan Data Penelitian Dengan Software Spss Bagi Mahasiswa Lintas Perguruan Tinggi. Jurnal Abdimas Unmer Malang, 3, 1–7.

Riana, F. 2007. Proses Belajar Mengajar dengan Metode E-learning.

http://media.diknas.go.id/media/document/4372.pdf (Diakses tanggal 17 Desember 2017)


Refbacks

  • There are currently no refbacks.