Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Berbantuan Edmodo terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pokok Bahasan Usaha dan Enrgi

Safrilia Budialfiah, Dwi Haryoto, Sulur Sulur

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran learning cycle 7E berbantuan Edmodo terhadap prestasi belajar peserta didik pokok bahasan usaha dan energi. Penelitian dilakukan pada peserta didik kelas X SMAN 7 Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Desain penelitian yang digunakan dalam eksperimen semu ini adalah pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes berupa soal pilihan ganda dalam ranah kognitif berjumlah 25 butir. Hasil perhitungan normalitas data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan taraf signifikan (α = 0,05) dengan bantuan SPSS Release-16.0 for Windows. Hasil perhitungan homogenitas data dilakukan dengan menggunakan uji Levene statistic dan taraf signifikan (α = 0,05) dengan bantuan SPSS Release-16.0 for Windows. Uji hipotesis menggunakan uji independent samples T-test (one-tailed) dan taraf signifikan dengan bantuan SPSS Release-16.0 for Windows. Penelitian ini dilakukan dalam tiga tapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir.

Full Text:

PDF

References


F. Ornek, W. R. Robinson, and M. P. Haugan, “What makes physics difficult?,” Int. J. Environ. Sci. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 30–34, 2008.

U. Turgut, A. Colak, and R. Salar, “How is the learning environment in physics lesson with using 7E model teaching activities,” Europ. J. Educ. Studies, vol. 3, no. 6, pp. 1–28, 2017.

S. Muchoyimah, S. Kusairi, and N. Mufti, “Identifikasi kesulitan siswa pada topik usaha dan energi,” in Pros. Sem. Nas Pendidik. IPA Pascasarjana UM, vol. 1, pp. 492–500, 2016.

D. I. Rahmatina, Sutopo, and Wartono, “Identifikasi kesulitan siswa SMA pada materi usaha-energi,” Momentum: Phys. Educ. J., vol. 2, no. 1, pp. 8–14, 2018.

N. Balta and H. Sarac, “The effect of 7E learning cycle on learning in science teaching: A meta-analysis study,” Europ. J. Educ. Res., vol. 5, no. 2, pp. 61–72, 2016.

Z. B. Takaoğlu, “Energy concept understanding of high school students: A cross-grade study,” Universal J. Educ. Res., vol. 6, no. 4, pp. 653–660, 2018.

F. Ornek, W. R. Robinson, and M. P. Haugan, “What makes physics difficult?,” Int. J. Environ. Sci. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 30–34, 2008.

I. Imaniyah, Siswoyo, and F. Bakri, “Pengaruh model pembelajaran learning cycle 7E terhadap hasil belajar fisika siswa SMA,” J. Peneliti. Pengembang. Pendidik. Fis., vol. 1, no. 1, pp. 17–24, 2015.

H. Saraç, “The effect of multimedia supported applications designed according to 7E model on students' learning products at fifth grade science course "changing states of matter" unit,” Ph.D. dissertation, Dumlupınar University, Kütahya, Turkey, 2015.

A. Taguiam, “The effect of 7E learning cycle approach on students’ conception on changes in matter, energy and time,” in Proc. J. Interdisciplinary Res., 2015.

D. Dharmawati, “Penggunaan media e-learning berbasis Edmodo dalam pembelajaran english for business,” Query J. Inform. Sys., vol. 1, no. 1, pp. 43–49, 2017.

D. I. Ekici, “The use of Edmodo in creating an online learning community of practice for learning to teach science,” Malaysian Online J. Educ. Sci., vol. 5, no. 2, pp. 91–106, 2017.

S. J. Purwadi and W. Sunarno, “Peningkatan kreativitas dan prestasi belajar fisika materi sifat mekanik zat melalui media Edmodo pada siswa kelas X TKJ B SMK Negeri 2 Surakarta semester II tahun pelajaran 2013/2014,” J. Inkuiri, vol. 5, no. 1, pp. 45–55, 2016.

W. A. Sudibjo, “Penggunaan media pembelajaran fisika dengan e-learning berbasis Edmodo blog education pada materi alat optik untuk meningkatkan respon motivasi dan hasil belajar siswa di SMP Ngeri 4 Surabaya,” J. Inov. Pendidik. Fis., vol. 2, no. 3, pp. 187–190, 2013.

D. Hestenes and M. Wells, “A mechanics baseline test,” The Phys. Teach., vol. 30, no. 3, pp. 159–166, 1992.

C. Singh and D. Rosengrant, “Multiple-choice test of energy and momentum concepts,” American J. Phys., vol. 71, no. 6, pp. 607–617, 2003.

G. Mothibi, “A meta-analysis of the relationship between e-learning and students' academic achievement in higher education,” J. Educ. Pract., vol. 6, no. 9, vol. 6–9, 2015.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publikasi Oleh:

Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang 5 Gedung B22, Lowokwaru, Malang, 65145

Website: www.fisika.fmipa.um.ac.id
Email: [email protected]