Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Swishmax 4 untuk Membantu Siswa dalam Menganalisis Besaran-Besaran Fisis pada Gerak Lurus

Atik Nur Aminah, Dwi Haryoto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran dan mengetahui keterlaksanaan pengembangan media pembelajaran berbantuan Swishmax 4 untuk membantu siswa dalam menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus. Metode penelitian yang digunakan adalah model Thiangrajan, dimana model penelitian dan pengembangan tersebut dinamakan 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan). Pada penelitian ini hanya sampai pada tahap develop (pengembangan), karena penelitian ini hanya sampai pada uji terbatas (validasi ahli dan keterbacaan oleh siswa), sehingga pada tahap disseminate (penyebarluasan) tidak digunakan. Hasil produk yang telah dikembangkan berupa media pembelajaran fisika berbantuan Swishmax 4 untuk digunakan siswa SMA kelas X pada materi gerak lurus. Produk yang dikembangkan dapat digunakan secara offline dengan format *swf yang dapat dioperasikan pada laptop.

Full Text:

PDF

References


Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2018.

S. V. Laksita, S. Supurwoko, and S. Budiawanti, “Pengembangan media pembelajaran fisika dalam bentuk pocket book pada materi alat optik serta suhu dan kalor untuk kelas X SMA,” J. Materi dan Pembelajar. Fis. (JMPF), vol. 3, no. 1, pp. 14–17, 2013.

N. Mahnun, “Media pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran),” An-Nida', vol. 37, no. 1, pp. 27–34, 2012.

H. Yuliani, “Pembelajaran fisika dengan pendekatan keterampilan proses dengan metode eksperimen dan demonstrasi ditinjau dari sikap ilmiah dan kemampuan analisis,” M.Pd. thesis, Department of Graduate School, Universitas Sebelas Maret, Semarang, Indonesia, 2012.

S. Thiagarajan, D. S. Semmel, and M. I. Semmel, Instructional Development for Training Teachers of Exeptional Children: A Sourcebook. Minneapolis: Indiana University, 1974.

S. Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2003.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publikasi Oleh:

Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang 5 Gedung B22, Lowokwaru, Malang, 65145

Website: www.fisika.fmipa.um.ac.id
Email: [email protected]