Pengembangan Modul Pembelajaran Berbantuan Android sebagai Peluang Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas X SMA pada Materi Momentum dan Impuls

Selly Aditya, Dwi Haryoto, Nugroho Adi Pramono

Abstract


Pembelajaran 4.0 memanfaatkan media teknologi dan informasi dalam pembelajaran. Penelitian dan pengembangan ini mengarah pada uji kelayakan dan pengembangan modul elektronik berbasis android sebagai peluang meningkatkan prestasi belajar fisika siswa SMA kelas X materi momentum dan impuls. Model penelitian dan pengembangan yang dijadikan pedoman adalah model ADDIE. Keunggulan dari modul pembelajaran ini yaitu terdapat 15 tes formatif dan 15 refleksi diri yang dapat dikerjakan mandiri secara offline, terdapat rumus pada setiap kegiatan yang dijelaskan secara terperinci, dan terdapat beberapa video demonstrasi. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan angket. Sebelum instrumen digunakan, terlebih dahulu dilakukan validasi sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.

Full Text:

PDF

References


I. Purwanti and Sunariningsih, “Meningkatkan hasil belajar siswa melalui pengembangan modul kearsipan berbasis guided inquiry,” J. Pendidik. Bisnis dan Manajemen, vol. 1, no. 1, pp. 11–23, 2015.

E. Nilasari, E. T. Djatmika, and A. Santoso, “Pengaruh penggunaan modul pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar,” J. Pendidik.: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, vol. 1, no. 7, pp. 1399–1404, 2016.

I. P. Putri and A. M. Sibuea, “Pengembangan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran fisika,” J. Teknol. Inform. Komunikasi dalam Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 145–155, 2014.

A. Arsyad, Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011.

A. Arsyad, Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2009.

A. G. Sekercioglu and M. S. Kocakula, “Grade 10 Students' misconception abaut impulse and momentum,” J. Turkish Sci. Educ., vol. 5, no. 2, pp. 47–59, 2008.

S. Dalaklioğlu, N. Demirci, and A. Şekercioğlu, “Eleventh grade students’ difficulties and misconceptions about energy and momentum concepts,” Int. J. New Trends in Educ. Their Implic., vol. 6, no. 1, pp. 13–21, 2015.

S. Akbar, Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publikasi Oleh:

Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang 5 Gedung B22, Lowokwaru, Malang, 65145

Website: www.fisika.fmipa.um.ac.id
Email: [email protected]