Analisis Kemampuan Mahasiswa Calon Guru Fisika Peserta KPL Berbasis Lesson Study dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Era 4.0

Desy Fransiska Ayu, Sugiyanto Sugiyanto, Endang Purwaningsih

Abstract


Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui salah satu kompetensi pedagogik mahasiswa pendidikan fisika calon guru peserta KPL berbasis lesson study dalam mengembangkan media pembelajaran era 4.0. Studi ini merupakan studi literasi. Hasil pembahasan studi ini merupakan temuan mengenai pentingnya mengembangkan media pembelajaran era 4.0, karena dengan adanya media pembelajaran yang bervariasi dan dihubungan dengan teknologi siswa lebih senang menerima pembelajaran fisika dan lebih mudah dalam memahami konsep yang diberikan oleh guru. Berdasarkan studi literasi ini peneliti dapat membentuk kisi-kisi calon guru fisika peserta KPL berbasis lesson study dalam mengembangkan media pembelajaran era 4.0.

Full Text:

PDF

References


H. B. Uno, Profesi Kependidikan, Problema, Solusi, Reformasi Pendidikan di Indonesia, 4th. Ed. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.

N. Nurchaili, “Pengaruh media pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam proses pembelajaran kimia terhadap peningkatan hasil belajar siswa,” J. Pendidik. Kebudayaan, vol. 16, no. 6, pp. 648–658, 2011.

B. D. Cahyotlogo and J. Jumadi, “Pemetaan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial guru fisika SMA di Kabupaten Kulon Progo pascasertifikasi,” J. Pendidik. Fis. Keilmuan (JPFK), vol. 3, no. 2, pp. 96–109, 2017.

D. H. Ningsih, “Analisis kompetensi pedagogik guru dalam pengelolaan proses di SD Negeri 10 Mandonga,” Wakapendik, vol. 2, no. 7, pp. 1–14, 2017.

J. König, S. Blömeke, and G. Kaiser, “Early career mathematics teachers’ general pedagogical knowledge and skills: Do teacher education, teaching experience, and working conditions make a difference?,” Int. J. Sci. Math. Educ., vol. 13, no. 2, pp. 331–350, 2015.

A. Jihad, Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Erlangga, 2013.

A. Habibullah, “Kompetensi pedagogik guru,” EDUKASI: J. Peneliti. Pendidik. Agama dan Keagamaan, vol. 10, no. 3, pp. 362–377, 2012.

S. Mulyatun, “Analisis keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru kimia (studi pada praktik pengalaman lapangan mahasiswa tadris kimia),” Phenomenon: J. Pendidik. MIPA, vol. 4, no. 1, pp. 79–90, 2014.

A. D. Frasetyana, I. Sujadi, and T. A. Kusmayadi, “Analisis keterampilan dasar mengajar mahasiswa pendidikan matematika dalam pembelajaran mikro (studi kasus pada mahasiswa pendidikan matematika FKIP UNS Tahun Akademik 2012/2013),” J. Pembelajar. Mat., vol. 3, no. 4, pp. 383–394, 2015.

F. S. Sundari and Y. Muliyawati, “Analisis keterampilan dasar mengajar mahasiswa PGSD,” Pedagonal: J. Ilm. Pendidik., vol. 1, no. 1, pp. 26–36, 2017.

T. Fujii, “Designing and adapting tasks in lesson planning: A critical process of lesson study,” in Theory and Practice of Lesson Study in Mathematics. German: Springer, pp. pp. 681–704, 2019.

Y. Munandi, Media Pemebelajran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: GP Press Group, 2013.

J. Schlechtendahl, M. Keinert, F. Kretschmer, A. Lechler, and A. Verl, “Making existing production systems industry 4.0-ready,” Product. Eng., vol. 9, no. 1, pp. 143–148, 2015.

I. Ahmad, Proses Pembelajaran Digital dalam Era Revolusi Industri 4.0. Jakarta: Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. Kemenristek Dikti, 2018.

C. S. Chai and S. C. Kong, “Professional learning for 21st century education,” J. Comp. Educ., vol. 4, no. 1, pp. 1–4, 2017.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publikasi Oleh:

Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang 5 Gedung B22, Lowokwaru, Malang, 65145

Website: www.fisika.fmipa.um.ac.id
Email: [email protected]