Pemahaman Konsep Vektor Mahasiswa Calon Guru

Diana Eka Saputri, Muhammad Ibnu Shodiqin, Bakhrul Rizky Kurniawan

Abstract


Penelitian dilakukan untuk mengungkap pemahaman konsep vektor mahasiswa calon guru fisika terkait komponen vektor, penjumlahan vektor, pengurangan vektor, besar vektor, dan arah vektor. Data diperoleh melalui webtool kuis interaktif Quizizz yang terdiri dari delapan soal pilihan ganda. Penelitian dilakukan terhadap 38 mahasiswa calon guru fisika semester enam S1 Pendidikan Fisika di Universitas Negeri Malang. Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa calon guru fisika Universitas Negeri Malang memahami konsep vektor sebesar 49%. Mahasiswa memiliki pemahaman konsep yang tinggi terkait vektor satuan, penjumlahan, penentuan vektor yang sama besar, pengurangan vektor yang vektor awal dan resultan vektor ditampilkan pada pilihan jawaban. Mahasiswa memiliki pemahaman konsep yang sedang  pada komponen vektor, menentukan vektor dalam arah yang sama. Mahasiswa memiliki pemahaman yang rendah pada pengurangan vektor yang tidak menampilkan vektor awalnya, dan penentuan arah vektor.

Full Text:

PDF

References


J. L. Docktor and J. P. Mestre, “Synthesis of discipline-based education research in physics,” Phys. Rev. Spec. Top.-Phys. Educ. Res., vol. 10, no. 2, p. 020119, 2014.

B. Hegde and B. N. Meera, “How do they solve it? An insight into the learner’s approach to the mechanism of physics problem solving,” Phys. Rev. Spec. Top. - Phys. Educ. Res., vol. 8, no. 1, pp. 1–9, 2012.

C. Von-Aufschnaiter and C. Rogge, “Misconceptions or missing conceptions?,” Eurasia J. Math., Sci. Technol. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 3–18, 2010.

R. A. Serway, C. Vuille, and J. Hughes, College Physics, 10th Ed. USA: Gengage Learning, 2013.

S. K. Khotima, N. Maharta, and W. Suana, “Evaluasi pemahaman konsep siswa SMA/MA kelas X pada materi besaran vektor di Kota Metro,” J. Komodo Sci. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 156–164, 2018.

K. Tsegaye, D. Baylie, and S. Dejne, “Computer based teaching aid for basic vector operations in higher institution physics.,” Latin-American J. Phys. Educ., vol. 4, no. 1, pp. 3–6, 2010.

N.-L. Nguyen and D. E. Meltzer, “Initial understanding of vector concepts among students in introductory physics courses,” Am. J. Phys., vol. 71, no. 6, pp. 630–638, 2003.

P. Barniol and G. Zavala, “Test of understanding of vectors: A reliable multiple-choice vector concept test,” Phys. Rev. Spec. Top. - Phys. Educ. Res., vol. 10, no. 1, pp. 1–14, 2014

R. D. Knight, “The vector knowledge of beginning physics students,” The Phys. Teach., vol. 33, no. 2, pp. 74–77, 1995.

J. Van Deventer and M. C. Wittmann, “Comparing student use of mathematical and physical vector representations,” AIP Conf. Proc., vol. 951, pp. 208–211, 2007.

W. P. Sari, E. Suyanto, and W. Suana, “Analisis Pemahaman Konsep Vektor pada Siswa Sekolah Menengah Atas,” J. Ilm. Pendidik. Fis. Al-Biruni, vol. 06, no. 2, pp. 159–168, 2017.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publikasi Oleh:

Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang 5 Gedung B22, Lowokwaru, Malang, 65145

Website: www.fisika.fmipa.um.ac.id
Email: [email protected]