Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan ICT terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fluida Statis

Purbo Suwasono, Ella Puspitasari

Abstract


Rendahnya kemampuan pemecahan masalah pada materi fluida statis pada Mahasiswa Pendidikan Fisika menjadi landasan latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan menguji pengarus pengaruh PBL berbantuan ICT terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pendidikan fisika angkatan tahun 2016/2017 pada materi fluida statis. Jenis penelitian ini adalah experiment quasy dengan desain penelitian pretest posttest control group design. Instrumen kemampuan pemecahan masalah diukur dengan tes. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata nilai kemampuan pemecahan masalah mahasiswa yang dibelajarkan dengan model PBL berbantuan ICT lebih tinggi daripada mahasiswa yang dibelajarkan dengan metode ceramah. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa PBL berbantuan ICT berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pendidikan fisika angkatan tahun 2016/2017 pada materi fluida statis.

Kata Kunci: Problem based learning, ICT, kemampuan pemecahan masalah, fluida statis.


Full Text:

PDF

References


Brok, P.D., Taconis, R. dan Fisher, D. 2010. How Well Do Science Teacher Do? Differences in Teacher-Student Interpersonal Behavior between Science Teachers and Teachers of Other (School) Subjects. The Open Education Journal, 3: 34-43

Cotton, C. 2011. Problem-Based learning in secondary science. Issues, 95, 42-43 Dewi . 2014. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika melalui Pengendalian Bakat Numerik Siswa SMP. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, 4

Dwi P. & Ratna B.. 2013. Pengaruh Strategi Problem Based Learning Berbasis Ict terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 9: 8-17

Fatimah, F. 2012. Kemampuan Komunikasi Matematis dan Pemecahan Masalah melalui Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi Pendidikan, 16 (1): 249-259

Hallinger, P. & Lu, J. 2011. Implementing problem-based learning in higher education in Asia: challenges, strategies and effect. Journal of Higher Education Policy and Management, 33(3): 267-285


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publikasi Oleh:

Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang 5 Gedung B22, Lowokwaru, Malang, 65145

Website: www.fisika.fmipa.um.ac.id
Email: [email protected]