Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Fisika dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Gerak Harmonik Sederhana
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah mengembangakan media pembelajaran interaktif fisika dengan pendekatan saintifik pada materi gerak harmonik sederhana & mengetahui kelayakan media pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan menurut Borg and Gall yang diadaptasi oleh Sukmadinata menjadi 3 langkah yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk, dan pengujian. Produk pengembangan ini melalui dua tahap pengujian yaitu uji validitas produk dan uji coba terbatas. Hasil analisis data uji validitas media pembelajaran interaktif menunjukkan bahwa produk ini dinyatakan valid atau layak dengan nilai rata-rata kelayakan materi sebesar 92 % dan kelayakan media sebesar 91,59%.
Kata Kunci: media pembelajaran interaktif, pendekatan saintifik.Full Text:
PDFReferences
Adolphus,T (2013), The Effects of Collaborative Learning on Problem Solving Abilities among Senior Secondary School Physics Students in Simple Harmonic Motion, Journal of Education and Practice (online) 4(25) 2013: 99, diakses 20 Mei 2017.
Sadiman, A S dkk (2014), Media Pendidikan, Jakarta : Rajawali Pres.
Wibawanto,W (2017), Desain dan Pemrograman Multimedia Pembelajaran Interaktif, (online) https://books.google.co.id/books?id=9pULDgAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false, diakses 12 Januari 2017
Suniati, N. M. S (2013), Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Multimedia Interaktif Tehadap Penurunan Miskonsepsi (Studi Kuasi Eksperimen dalam Pembelajaran Cahaya dan Alat Optik di SMP Negeri 2 Amlapura), Jurnal Administrasi Pendidikan, (online) , 4(1) (2013), diakses 16 Juni 2017.
Ajija, N , Arsyad, M , Aziz A (2016), Penerapan Model Multimedia Interaktif (MMI) pada Pembelajaran Fisika Materi Fluida untuk Peserta Didik Kelas XI MIA3 SMA Negeri 22 Makassar, Jurnal Pendidikan Fisika Vol 4, No 2 (2016): Pendidikan Fisika
Nachimuthu K., Vijayakumari G (2012), Perceptions on Multimedia technology by College of Education Teachers, Journal of Education and Learning. Vol.6 (3) pp. 167-176.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2014.
HM, Jogiyanto ( 2013), Pedoman Survei Kuesioner: Mengembangkan Kuesioner, Mengatasi Bias, dan Meningkatkan Respon, Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Publikasi Oleh:
 | Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang Website: www.fisika.fmipa.um.ac.id
|