INOVASI BLENDED LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA PADA ERA NEW NORMAL

Nuri Muhammadin Masykuri

Abstract


perubahan perluasan akses teknologi yang sangat pesat menjadikan pendidik maupun peserta didik harus mengimbangi dan mengikuti. Terlebih yang paling utama yaitu seorang pendidik yang menjadi ujung tombak dari suatu pendidikan. Pembelajaran campuran yang terdapat pada blended learning yaitu offline dan online menjadi solusi baru karena adanya dampak positif dari kolaborasi antara pendidikan dan tecnologi. Pada saat kondisi ini pemerintahan kita menerapkan peratuan kebijakan new normal yang tidak bisa dihidarkan pada proses belajar mengajar. Untuk tujuan dari penelitian ini yakni mengetahui inovasi pembelajaran blended pada mata pelajaran PJOK di era new normal seperti saat ini. Hasil penelitian ini dapat menunjukkan adanya inovasi pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan berbasis blended learning dalam kegiatan belajar mengajar tetap dapat berjalan sesuai tujuan, walaupun sedang berada dalam era new normal. Dengan ditunjangnya berbagai aplikasi yang dapat digunakan oleh pendidik dalam penyampaian materi kepada peserta didiknya.

Full Text:

PDF

References


Akbayin, H., Yapici, I. U. (2012). High School Students’ Views On Blended Learning.Turkish

Online Journal of Distance Education, 13(4).

Cortez, P. C. (2020). Blended, Distance, Electronic and Virtual-Learning for the New Normal of

Mathematics Education: A Senior High School Student’s Perception. European Journal of

Interactive Multimedia and Education, 1(1), e02001.

Darmadi. (2017). Pengembangan Model & Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: CV. Budi Utama.

Dwiyogo, Wasis D. (2016). Pembelajaran Berbasis Blended Learning Model Rancangan Pembelajaran dan Hasil Belajar Pemecahan Masalah. Malang: Wineka Media.

Hamalik, O. (2011). Proses Belajar Mengajar. (O. Hamalik, Ed.) (1st ed.). Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hidayatulloh, M. K., Aftoni., Cobanoglu, O. (2020). The Effect Of Problem-Based Learning Model

and Blended Learning Model to Metacognitive Awareness as a Reflection Towards a New Normal Era. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 26(2), 183-188.

Lubis, M., Fauzi, R., Lubis, A. R. (2018). Enterprise Application Integration For High

School Students Using Blended Learning System. MATEC Web of Conferences, 218. https://doi.org/10.1051/matecconf/201821804016.

Mahmud, R. (2020). Blended Learning Model Implementation in the Normal, Pandemic, and New

Normal Era. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 479.

Mishra, P. M., Saboowala, R. (2020). Perception of In-Service Teachers Towards Blended

Learning as the New Normal in Teaching-Learning Process Post COVID-19 Pandemic.

Research Square. doi: https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-56794/v1.

Octaria, D., Fitriasari, P., Sari, N. (2020). Blended Learning dengan Macromedia Flash untuk

Melatih Kemandirian Belajar Mahasiswa. Jurnal Elemen, 6(1), 25- 38.

Prasetyo, I. (2017). Inovasi Pembelajaran Penjaskes Yang Berbasis Pada Blended Learning Di

Abad 21. Seminar Nasional Pendidikan Olahraga.

Rosdiani, D. (2012). Model Pembelajaran Langsung Dalam Pendidikan Jasmani. (Riduwan, Ed.). Bandung: ALFABETA.

Sari, A. R. (2013). Strategi Blended Learning UntukPeningkatanKemandirianBelajar Dan

Kemampuan Critical Thinking Mahasiswa Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Akuntasi

Indonesia, 12(2), 32-43.

Setiawan, R., Mardapi, D., Pratama, A., Ramadhan, S. (2019). Efektivitas Blended Learning Dalam

InovasiPendidikan Era Industri 4.0 Pada Mata Kuliah Teori Tes Klasik. Jurnal Inovasi

Teknologi Pendidikan, 6(2), 148-157.

Suwono, H., Susanti, S., Lestari, U. (2017). Guided Inquiry Facilitated Blended Learning to

Improve Metacognitive and Learning Outcome of High School Students. Journal of

Physics: Conference Series, 824.

Utami, I. S. (2017). The Effect Of Blended Learning Model On Senior High School Students’

Achievement. SHS Web of Conferences, 42. https://doi.org/10.1051/shsconf/20184200027.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.