PERAN PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PENDIDIKAN JASMANI

Yusuf Nikodemus Lopo

Abstract


Pembelajaran dengan menggunakan blended learning yaitu dengan mengintegrasikan e-learning dan pengajaran tatap muka tradisional bersama, selain itu juga bisa mengembangkan sumber belajar berupa video dan audio untuk menjadi sarana penunjang dalam proses pembelajaran online dan offline yang dapat digunakan untuk siswa yang memiliki kelihaian bergerak dengan siswa yang mengandalkan pendengaran, penglihatan dan pembicaraan sebagai cara utama belajarnya. Tujuan penulisan artikel ini untuk mengetahui peran blended learning pada siswa dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini menggunakan meta analisis. Meta-analisis merupakan salah satu upaya untuk merangkum berbagai hasil penelitian secara kuantitatif. Meta-analisis sebagai teknik yang dimaksudkan untuk menganalisis kembali hasil penelitian. Sumber diperoleh dari beberapa hasil penelitian karena dianggap sebagai pengumpul data primer. Simpulan dari artikel ini yaitu penerapan proses pembelajaran berbasis blended learning dalam pendidikan jasmani sangat efektif dan memberikan kesempatan kepada seluruh karakteristik warga belajar terutama peserta didik untuk dapat belajar secara mandiri dan terus belajar sesuai perkembangan zaman yang terus berubah-ubah agar tercipta suasana belajar yang efektif, inovatif, daya tarik, dan kepuasan terutama dalam pendidikan jasmani yang menuntuk aktifitas fisik. pembelajaran blended learning merupakan kegiatan belajar yang efektif yaitu bisa menggabungkan antara tatap muka, online dan ofline.

Full Text:

PDF

References


Adi, S & Fathoni, A. F. (2019). “Development of Learning Model Based on Blended

Learning in Sports School.,” Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 362 5th International Conference on Physical Education, Sport, and Health (ACPES 2019)

Alruwaih, M.E. (2015). “Effect Of Blended Learning On Student's Satisfaction For Students Of The Public Authority For Applied Education And Training In Kuwait.,” Science, Movement And Health, Vol. XV, Issue 2 Supplement, 2015 September 2015, 15 (2, Supplement): 442-448 Original Article

Anam, M.S. (2017). “Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Berbasis Blended Learning.,” Prosiding Seminar Nasional Profesionalisme Tenaga Profesi PJOK

Dwiyogo, W. D & Radjah, C. L. (2020). “Effectiveness, Efficiency and Instruction Appeal of Blended Learning Model.,” International Journal of Online and Biomedical Engineering, Vol. 16, No.4, 2020.

Dwiyogo, W. D. (2018). “Developing a Blended Learning-Based Method for Problem-Solving in Capability Learning.,” TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology – January 2018, volume 17 issue 1

Giannousi, M., Vernadakis,N., Derri, V., Michalopoulos, M., & Kioumourtzoglou, E. (2009). “Students’ satisfaction from blended learning instruction.,” TCC 2009 Proceedings

Vernadakis, N., Giannousi, M., Tsitskari, E., Antoniou, P., Kioumourtzoglou, E. (2012). “A Comparison Of Student Satisfaction Between Traditional And Blended Technology Course Offerings In Physical Education.,” Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE January 2012 ISSN 1302-6488 Volume: 13 Number: 1 Article 8

Vernadakis, N., Giannousi, M., Derri, V., Michalopoulos, M., Kioumourtzoglou, E. (2012). “The impact of blended and traditional instruction in students’

performance.,” Procedia Technology 1 ( 2012 ) 439 – 443


Refbacks

  • There are currently no refbacks.