MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN METODE TGT DALAM PEMBELAJARAN PJOK DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Persoalan yang masih membelit program Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di sekolah menggejala dalam banyak hal, dimulai dari terbatasnya peralatan dan tempat berlang- sungnya pembelajaran Penjas, hingga persoalan ketepatan materi belajar yang harus dikuasai siswa SD yang bersumber dari masih berbeda- bedanya guru penjas dalam menginter- pretasikan isi silabus dan Kompetensi Dasar (KD) dalam Kurikulum 2013. Jika hal tersebut dibiarkan, maka dapat diduga dengan mudah bahwa siswa akan banyak dirugikan, dan karenanya perlu ada suatu upaya untuk mengubah kondisi yang ada. Salah satu upaya tersebut adalah dalam hal bagaimana model pembelajaran dapat diperkenalkan kepada guru dan bagaimana konten materi ajar juga diperkenalkan kepada siswa. Sebagaimana diketahui, model pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dapat diterapkan pada proses pembelajaran. model cooperative learning tipe team games tournament (TGT) merupakan suatu model pembelajaran yang digunakan untuk mengaktifkan siswa secara berkelompok sehingga siswa dapat berkerja sama dengan baik, menumbuhkan sikap sportifitas, mampu merancang strategi bersama sehingga kemenangan milik bersama, menjauhkan sifat egosentris dan individualis, serta terdapat lima komponen dalam model TGT yaitu penyajian kelas, kelompok, permainan, turnamen, penghargaan kelompok. Keberhasilan model pembelajaran kooperatif tipe TGT ini dinilai dari keberhasilan kelompo. Sementara keberhasilan kelompok tergantung pada keberhasilan masing-masing anggota kelompok dalam menguasai materi yang telah diberikan. Dalam penerapan model kooperatif tipe TGT seorang guru harus benar-benar menerapkan prosedur model kooperatif tipe TGT, sehingga pembagian tugas yang tidak adil tidak terjadi dalam kelompok.