Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Ukbm (Unit Kegiatan Belajar Mandiri) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Sma Negeri 10 Malang Tahun Ajaran 2019/2020

Sasmin Fariska

Abstract


The purpose of this study was to determine the effect of student learning outcomes on economic subjects in SMA Negeri 10 Malang on the use of UKBM media in class Social Science class 1 , to determine the effect of student learning outcomes on economic subjects on the use of Non UKBM media in  Social Science class 3, and to determine the effect of differences in student learning outcomes in economics subjects on the application of UKBM and Non UKBM media usage to students of 10th Social Science class. This study uses a quantitative approach with a quantitative quasi-experimental method. The results showed that the learning outcomes of students in class X IPS 1, the experimental class taught using UKBM were lower than Social Science class 3, the control class taught with Non UKBM, there were differences in student learning outcomes in Economics subjects taught using UKBM and Non. UKBM, students' abilities are seen from learning outcomes in economics subjects where the average value of learning outcomes for Social Science class 1reaches 86 and average learning outcomes for class Social Science class 3reaches 90. Therefore, there is a significant difference between the learning outcomes of the experimental class which using UKBM and non-UKBM control class learning outcomes.

 

Keywords: UKBM, Cognitive and Affective Realms, Economics Subject

Full Text:

PDF

References


Al Rasyidin, dan Wahyudi Nur. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran (halaman176). Medan:

Perdana Publishing.

Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi).

Jakarta: Bumi Aksara

Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

A, Majid. 2010. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar

Kompetensi Guru (halaman 136). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Dewi, Tiara Anggia. 2015. Implementasi Multimedia Interaktif Dalam

Pembelajaran

Dimyati, Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran (halaman 239). Jakarta:

Rineka Cipta.

Ekonomi di Sekolah. Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi, Vol 3(2).

Em Zul Fajri, dan Ratu Aprilia Senja. 2014. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia

(halaman 6). Jakarta: Difa Publiser.

Endang Mulyatiningsih. (2010, Agustus). Pembelajaran aktif, kreatif, inovatif,

efektif dan menyenangkan (paikem). Makalah disajikan dalam Diklat Peningkatan Kompetensi Pengawas dalam Rangka Penjamin Mutu Pendidikan, di P4TK Bisnis dan Pariwisata.

Fogarty, R. (1997). Problem learning & other curiculum models for the multiple intelligences

clasroom. SkyLight: Pearson.

Hamzah hawib, syeh. 2012. “Aspek Pengembangan Peserta Didik (Kognitif, Afektif,

Psikomotorik” dalam jurnal desain Pembelajaran Perguruan Tinggi hal 74-76. Yogyakarta: CTDS Sunan kalijaga.

Handayani Sri, Nasikh, &Annisyaa. 2017. “Peningkatan Kinerja Guru Melalui Kegiatan

Pelatihan penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) (Studi Kasus Pada Guru Ekonomi di Kabupaten Malang ” dalam jurnal Pendidikan Ekonomi volume 10 No. 2. Malang: Universitas Negeri Malang. Oktober 2017

Hande, S., Mohammed, C. A., & Komattil, R. (2014). Acquisition of knowledge, generik skill

and attitudes through problem-based learning: student perspectives of a hybrid curriculum. Journal of Taibah University Medical Sciences, 1-5.

Heri, Rahyubi. 2012. Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik (halaman 35).

Bandung: Nusa Media.

Hisyam, Zaini. 2010. Strategi Pembelajaran Aktif (halaman 62). Yogyakarta: Center For

Teaching Staf Development.

Muhammad Ali. 2013. Guru Dalam Proses Mengajar (halaman 69). Bandung: Sinar Baru

Algensindo.

Nana Sudjana. 2013. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar (halaman 72). Bandung: Sinar

Baru Algensindo.

Novianti, Riris, Witjaksono, Mit, dan Haryono, Agung. 2017. “Kemampuan Kognitif Siswa

Dalam Membaca Teks Ekonomi Kelas XI IPS K3 di SMA Negeri 10 Malang” dalam jurnal pendidikan ekonomi volume 10 No. 1. Universitas Negeri Malang. Maret 2017

Nuratanto,Muhammad dan Sofyan Herminart. 2015. “Implementasi Problem Based

Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif, Psikomotor, Dan Afektif Siswa Di Smk” dalam jurnal Pendidikan Vokasi volume 5 (halaman 532-565). Yogyakarta: UNY Universitas Negeri Yogyakarta.

Nurseto, Tejo. 2011. Membuat Media Pembelajaran Yang Menarik. Jurnal Ekonomi dan

Pendidikan , Vol 8(1).

Oemar Hamalik. 2008. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem halaman 41.

Jakarta: Bumi Aksara

Oemar Hamalik. 2007. Proses Belajar Mengajar (halaman 27). Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Permendikbud Nomor 158 tahun 2014 tentang Penyelengaraan Sistem Kredit Semester

Badan Standar Nasional Pendidikan. (online). (http://bsnp- indonesia.org/2018/09/permendikbud-nomor-158-tahun-2014/), diakses 17 November 2019.

Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMA/MA.

Badan Standar Nasional Pendidikan. (Online), (http://bsnp- ndonesia.org/2013/06/20/permendikbud-tentang kurikulum-tahun-2013/), diakses 17 November 2019.

Pratiwi, Wulandari & Kurniawan, Riza Yonisa. 2013. Penerapan Media Komik Sebagai Media Pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri 3 Ponorogo. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE),

Vol 1(3).

Prayuda, R., Thomas, Y., & Basri, M. 2014. Pengaruh Kemadirian Belajar Teradap Hail

Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA. Jurnal Pendidikan dan pembelajaran, Vol 3(8).

Priyono, sigit. 2015. “Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Melalui Penerapan

Model Pembeljaran Group Investigation di kelas XI MA Al Fatah Sumbermulyo” dalam jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi volume 1, No 1, Februari 2019, (halaman 1-10). STKIP: Nurul Huda Sukaraja OKU Timur Sumatra Selatan

Purwa Atmaja Prawira. 2013. Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru

(halaman 226). Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Ramadhan, Eka Bima. 2018. Analisis Penerapan UKBM (Unit Kegiatan Belajar Mandiri)

Mata Pelajaran Ekonomi di kelas X IPS SMA Negeri 9 Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Pps UM.

Rasyad, Aminuddin. Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Uhamka Presss,2003.

Ratna Wilis, Dahar. 2011. Teori-teori Belajar dan pembelajaran (halaman 2). Jakarta:

Erlangga.

Rian, Abaz. 2012. Definisi Ranah Kognitif , Afektif, dan Psikomotor (online),

http://abazariant.blogspot.com/2012/10/definisi-kognitif-afektif-dan psikomotor.html, diakses 26 Oktober 2019.

Sardiman A.M. 2013. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (halaman 98). Jakarta: PT. Raja

Grafindo Persada

S, Sagala. 2012. Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan

Setyosari, Punaji. 2013. “Ranah Kognitif Dalam Pembelajaran”. Makalah.

Universitas Negeri Malang.

Siswanto. 2007. Kesehatan Mental: Konsep, Cakupan, dan Perkembangan

(halaman 65). Yogyakarta: Penerbit ANDI.

Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya (halaman 86). Jakarta:

Rineka Cipta.

Suharsimi , Arikunto. 2006. Prosedur penelitian suatu praktek. Jakarta : Rineka Cipta.

Syaiful Sagala. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran (halaman 124). Bandung: Alfabeta.

Syaiful Bahri, Djamara. 2016. Psikologi Belajar (halaman 175). Jakarta: PT Rineka Cipta.

Thursan Hakim. 2011. Mengatasi Gangguan Konsentrasi (halaman 5). Jakarta: Puspa Swara.

Wasty Soemanto. 2012. Psikologi Pendidikan (halaman 191). Jakarta: Rineka Cipta.

Wina Sanjaya. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (halaman

-142). Jakarta: Prenda Media Group.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.