Peran Metode Debat Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Ekonomi: Tinjauan Literatur

Adam Usodo Amarta

Abstract


This study seeks to investigate the impact of the debate technique on enhancing high school
students' critical thinking skills in Economics using a literature review. The employed
research approach is a qualitative study grounded in a literature review, which involves the
aggregation of diverse sources including journals, papers, books, and pertinent prior
research. The study's findings suggest that the debate approach enhances comprehension of
economic topics, cultivates communication skills, and promotes critical and objective
perspectives among students. Moreover, discussion fosters a more dynamic, competitive, and
engaging learning environment, so encouraging students to explore the content more
thoroughly. Nonetheless, its implementation encounters numerous challenges, including time
constraints, student preparedness, and educators' proficiency in classroom management.
These challenges can be surmounted by choosing pertinent subjects, engaging in
comprehensive preparation, and obtaining help from the institution. The debate method has
demonstrated its significance as an innovative educational tool that fosters the development
of critical thinking abilities among high school economics students. This study advocates for
economics educators to enhance the incorporation of the debate method within the
educational framework to elevate the quality of instruction.

Keywords: Debate method, Critical thinking skills, Cconomics learning, Literature study

Full Text:

PDF

References


Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493

Asyam, M., Pramono, S. E., & Priyanto, A. S. (2025). Strategi Pengembamgan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran IPS dalam Membentuk Karakter Sosial Siswa di SMA Kota Semarang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 3637–3644. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7571

Awailiyah, C., Oktaviana, D., & Herlambang, Y. T. (2024). Tantangan dan Peluang Teknologi dalam Dinamika Kehidupan di Era Teknologi. UPGRADE : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 91–96.

https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i2.3729

Basariah, B., Haslan, M. M., & Kurniawansyah, E. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Debat Aktif Berbasis Project dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Profesi https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3855 Pendidikan, 10(2), 2074–2080.

Davidi, E. I. N., Sennen, E., & Supardi, K. (2021). Integrasi Pendekatan STEM (Science, Technology, Enggeenering and Mathematic) Untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan,

https://doi.org/10.24246/j.js.2021.v11.i1.p11-22 11(1), 11–22.

Della Agustina Djalil, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud, Roy Hasiru, & Sudirman Sudirman. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Debat Aktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 1 Bonepantai.

Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 293–303.

https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.4004

Farikiansyah, I. M., Salamah, M. N., Rokhimah, A., Ma’rifah, L., Faruq, F. N. F., & Al

Gufron, M. A. (2024). Meningkatkan Partisipasi Pemilu melalui Literasi Politik Pemuda Milenial dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Journal of Education Research, 5(4), 6512–6523. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.793

Harahap, W. A. A., Zulhimma, Z., Dakran, D., & Royhanuddin, F. (2024). Implementasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Menggunakan Metode Debat Aktif di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Batang Angkola. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan

Media https://doi.org/10.61292/cognoscere.223 Pendidikan, 2(3), 11–16.

Hariyono, H. (2023). Penggunaan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran

Ekonomi: Inovasi untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9040–9050.

https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.2894

Herdiansyah, D., Naini, R., Hanifah Puteri, N., & Hamza, Q. A. (2024). Optimalisasi Open-Mindedness Character Strengths dalam Upaya Meningkatkan Critical Thinking Siswa Guna Mencapai Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Bimbingan

Konseling Flobamora, 2(3). https://doi.org/10.35508/jbkf.v2i3.19600

Jamilatus Solicha, A., & Naim. (2025). Persepsi Siswa Mengenai Pentingnya Pendidikan Ekonomi Dalam Mempersiapkan Karir Masa Depan. Akuntansi, Manajemen, Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 45–52. https://journal.yapakama.com/index.php/JAMED

Karlina, E., & Rasam, F. (2020). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM

TEACHING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA

KULIAH MATEMATIKA EKONOMI DI UNINDRA. Research and

Development Journal of Education, 6(2), 65.

https://doi.org/10.30998/rdje.v6i2.6258

M, M. G., & Herawan, H. E. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN

AKTIF TIPE ACTIVE DEBATE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN EKONOMI. Jurnal Edunomic, 5(01), 57–66.

Maldin, S. A., Silitonga, F., & Wibowo, A. E. (2024). PELATIHAN ENGLISH

DEBATE PARLIAMENTARY SYSTEM BAGI GURU MGMP BAHASA

INGGRIS SMK SE-KOTA BATAM. JURNAL KEKER WISATA, 2(1), 1–10.

https://doi.org/10.59193/jkw.v2i1.205

Maulina, S., Mashudi, & Sulistyarini. (2016). Efektivitas pembelajaran metode

debat terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berkomunikasi

pada mata pelajaran ekonomi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran

Khatulistiwa, 5(7), 1–

https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/16026

Mokoginta, D., Pomalingo, S., & Ismail, R. P. (2025). LINGKUNGAN BELAJAR

ABAD 21 PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

(PKN) DI SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN) 3 TAPA, KABUPATEN BONE

BOLANGO. SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah,

(4), 1827–1838. https://doi.org/10.62335/sinergi.v2i4.1094

Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2020). Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai

Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal

Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120.

https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120

Rahayu, H. S., Jaya, U. A., Wijaya, Z. R., Gunawan, C., & Hamdalah, F. (2024). Kajian

Budaya Dalam Keberagaman Pada Komunikasi Antarabudaya Pada Siswa SMA

MARDI YUANA KOTA SUKABUMI. Jurnal Visi Pengabdian Kepada

Masyarakat, 5(2), 143–157. https://doi.org/10.51622/pengabdian.v5i2.2337

Rahim, A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui

Pembelajaran

Kritis. JSE Journal Sains and Education, 1(3), 80–87.

Ramadan, M. F., Islam, N., & Putri, M. (2024). Peran Biro Kemahasiswaan Dan Alumni

(Bimawa) Universitas Muhammadiyah Lampung Dalam Pengembangan Potensi

Non Akademik Mahasiswa. Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora, 4(3), 1898–1912.

https://doi.org/10.57250/ajsh.v4i3.790

Rizal, A. (2024). Peran Guru dalam Menumbuhkan Sikap Demokratis Siswa Melalui

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan,

(10), 11579–11584. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i10.6076

Selviana, BD, A. I., & Ahiri, J. (2020). STRATEGI GURU EKONOMI DALAM

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMAN 1 LAMBUYA. Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi, 5(2), 76–83.

Sinambela, S. M., Musdolifah, A., Sari, B. I. P., Istianingrum, R., Retnowaty, R.,

Prasetya, K. H., Indriawati, P., Casmudi, C., & Nuraini, N. (2025). Eksplorasi

Debat Bahasa Indonesia untuk Memperkuat Literasi Lisan di Sangatta. JURNAL

AKADEMIK PENGABDIAN MASYARAKAT, 3(3), 282–292.

https://doi.org/10.61722/japm.v3i4.5510

Suganda, R.-, Astri Sutisnawati, & Dyah Lyesmaya. (2020). Meningkatkan

Keterampilan Interaksi Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Metode

Pembelajaran Debat. Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

(2), 97–104. https://doi.org/10.37150/perseda.v2i2.423

Syahdeli, M. I., Budiman, R., & Rikmasari, R. (2023). PENGEMBANGAN

KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS PADA REMAJA MELALUI PENERAPAN

METODE DEBAT. An-Nizam, 2(3), 28–34.

https://doi.org/10.33558/an-nizam.v2i3.7421

Wagu, E. Y., & Riko, R. (2020). KEMAMPUAN MENGGUNAKAN METODE DEBAT

AKTIF SEBAGAI KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA

KELAS VIII SMP NEGERI 30 SURABAYA. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan

Sastra Indonesia Metalingua, 5(2), 69–76.

https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i2.7828

Walenta, A. S., Nofirman, Rukhmana, T., Sitepu, E., & Ramadhani, R. (2024).

Pengaruh Metode Debat dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis

dan Argumentatif pada Mahasiswa. Indonesian Research Journal on

Education Web Jurnal Indonesian Research Journal on Education, 4, 1149


Refbacks

  • There are currently no refbacks.