Analisis Tantangan dan Peluang Penggunaan Platform Digital dalam Pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri 3 Batu

Sofyan Januar Adha, Dandi Maulana Prasetia, Andrea Firmansyah, Hari Wahyono

Abstract


This study aims to evaluate the obstacles and opportunities for utilizing digital education platforms for economics at SMA Negeri 3 Batu. The methodology applied is descriptive qualitative with observations conducted over 12 weeks in the XI-5 class. The findings of this study indicate that the main challenges lie in limited internet connectivity, restricted supporting facilities, and students' difficulties in understanding abstract economic material through digital media. However, the use of platforms such as Kahoot! and Quizizz can enhance interaction, learning motivation, and flexibility in accessing materials. This study concludes that Blended Learning becomes an effective strategy to improve the quality of economics learning in high school.

Full Text:

PDF

References


Abdillah, R., Kuncoro, A., Erlangga, F., & Ramdhan, V. (2022). Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pemanfaatan Aplikasi Kahoot! ! dan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gamifikasi Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer. 2(1), 92–102.

Br, M., Gaol, L., & Trisnawati, F. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran Ekonomi. 8, 5398–5405.

Ginting, E. J., Nugrahadi, E. W., & Siregar, Z. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Berbasis Google Sites di Moderasi Literasi Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Swasta ST Ignasius Medan T . P 2023 / 2024. 7, 79–91. https://doi.org/https://doi.org/10.37329/cetta.v7i3.3378

Ilmi, M., Liyundira, F. S., & Rachmawati, A. (2020). Perkembangan Dan Penerapan Theory Of Acceptance Model ( TAM ) Di Indonesia. 16(2), 436–458.

Indriyani, O. (2024). Eksplorasi penggunaan platform pembelajaran online google classroom dalam mata pelajaran ekonomi. 9–18. https://doi.org/10.33603/ejpe.vI3i1.26528

Miles, M., Huberman, M., & Saldaña, J. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. In Zeitschrift fur Personalforschung (Vol. 28).

Mujib, K., & Erawati, M. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Terintegrasi dengan Kahoot! Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Materi Siklus Air. 6(1), 35–48. https://doi.org/10.29240/jpd.v6i1.4348

Nugroho, F., Fauzi, A. A., & Farras, F. (2025). Pemanfaatan Kahoot! dan Quizizz Sebagai Alat Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kualitas Belajar di SMAN 1 Parittiga. 1, 250–255.

Purba, F. P., Siahaan, M., Yunita, N., Siahaan, S., & E-mail, C. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KAHOOT! DALAM MENINGKATKAN. 4(3). https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i3.1036


Refbacks

  • There are currently no refbacks.