Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen Regulasi Diri Peserta Didik Merokok

Yuzarion Yuzarion, Akhmad Fajar Prasetya, Mujidin Mujidin, Annisa Nurul Haya, Muhammad Irfan Putro Hutomo

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk  menguji validitas dan reliabilitas instrumen regulasi diri peserta didik merokok dan memenuhi syarat pengukuran instrumen. Subyek penelitian 71 peserta didik, teknik sampel menggunakan purposive random sampling. Instrumen dirancang 48 item pernyataan mengukur regulasi diri peserta didik merokok dikembangkan secara mandiri. Pengujian validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan bertahap. Pertama; uji validitas isi, uji method of summated ratings, uji validitas item, dan uji validitas konstruk. Kedua, Uji reliabilitas instrumen menggunakan teknik Alpha Cronbach dan menghitung Construct Reliability (CR). Hasil pengujian validitas dan reliabilitas instrumen pengukuran regulasi diri peserta didik merokok,  diperoleh 19 item valid dari pengujian validitas isi,  method of summated ratings, uji validitas item, dan pengujian validitas konstruk, serta, pengujian reliabilitas instrumen pengukuran regulasi diri peserta didik merokok reliabel yang  terstandar. Maka 19 item-item instrumen pengukuran regulasi diri peserta didik merokok telah dapat digunakan untuk penelitian. 


Full Text:

PDF

References


Aula, L.E. (2010). Stop Merokok: Sekarang atau Tidak Sama Sekali!. Yogyakarta: Garailmu.

Azwar, S. (2013). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. New Jersey: Prentise Hall, Inc.

Bandura, A. (1986). Social Fondations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. New Jersey: Prentice-Hall, Inc. Engglewood Cliffs.

Bandura. A. (1991). Social Cognitive Theory of Self Regulation. Organizational Behavior And Human Decision Processes 50, 248-281.

Ghozali, I. (2013). Model Persamaan Struktural Konsep dan Aplikasi dengan Program Amos 21.0. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Gregory, R. J., (2011). Psychological Testing: History, Principles, and Aplication. (Sixht Edition). Boston: Pearson Education, Inc.

Hurlock, Eliszabeth B. (2011). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Edisi 9. Jakarta. Erlangga.

Profil Kesehatan Provinsi DIY (2017). https://www.google.com/search?client= firefox-b&q=Profil+Kesehatan+ Provinsi+DIY+2017. (Diakses 16 Janauari 2019).

Sujianto, A.E. (2009). Aplikasi Statistik dengan SPSS 16.0. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Winne, P.H. (2009). Self-Regulated Learning Viewed From Models of Information Processing. (B. J. Zimmerman & D. H. Schunk Eds.), Self-Regulated Learning and Academic Achievement, (Online), New York: Routledge.

Wolters, C.A. (1998). Self-regulated learning and college students’ regulation of motivation. Journal of Educational Psychology, 90 (2): 224-235.

Wolters, C.A. (2003). Regulation of Motivation: Evaluating an Underemphasized Aspect of Self-Regulated Learning. Journal of Educational Psychologist, 38 (3): 189-205.

Yuzarion & Prasetya, A.F. (2019). Perilaku merokok ditinjau dari regulasi diri, sikap orangtua dan sikap guru (Studi faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku merokok PD di SMPN Gunungkidul DI Yogyakarta). Laporan Penelitian Fundamental (PF). Fakultas Psikologi: UAD Yogyakarta.

Yuzarion. (2014). Model Teoretis Hubungan Sikap Orangtua Terhadap Anak, Sikap Guru Terhadap Siswa, Dan Self-Regulated Learning Dengan Prestasi Belajar Siswa. (Studi Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa SMAN di Kota Malang). Disertasi: Pascasarjana UM Malang.

Zimmerman, B.J. & Martinez-Pons, M. (1990). Student differences in self-regulated learning: Relating grade, sex, and giftedness to self-efficacy and strategy use. Journal of Educational Psychology, 82, 51-59.

Zimmerman, B.J. (2004). Sociocultural in Fluence And Students’ Development Of Academic Self-Regulation: A Social-Cognitive Perspective. (D.M. McInerney & S. Van Etten Eds.), Big Theories Revisted. Greenwhich, CT: Information Age.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.