Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Malang
Memaknai Kehidupan Melalui Konseling Memaknai Eksistensialisme berbasis Nilai Budaya Nrimo Ing Pandum untuk Meningkatkan Self Esteem Siswa Remaja Berstatus Sosial Ekonomi Bawah
Berbagai fakta dan literatur menunjukkan bahwa status sosial ekonomi turut menyumbang terjadinya problematika remaja, salah satunya rendahnya self-esteem. Padahal masyarakat Indonesia zaman dahulu dikenal dengan sifat penerimaan, kesabaran, dan kebersyukuranya. Salah satu falsafah yang dijadikan acuan hidup tersebut adalah nrimo ing pandum. Selain itu, pendekatan konseling eksistensial juga memiliki peranan penting dalam memaknai sebuah kehidupan. Tujuan penelitian ini yaitu (1) mendeskripsikan konsep konseling kelompok dengan pendekatan eksistensialisme; (2) mendeskripsikan nilai-nilai budaya nrimo ing pandum; (3) ditemukan problematika siswa remaja dari status sosial ekonomi bawah; (4) mengkonstruk konseling kelompok eksistensialisme berbasis nilai budaya nrimo untuk meningkatkan self-esteem siswa berstatus sosial ekonomi bawah. Penulisan artikel ini menggunakan literature review dengan mengkaji 16 artikel yang sesuai. Analisis artikel tersebut menemukan bahwa konseling kelompok dengan pendekatan eksistensial berbasis nilai budaya nrimo ing pandum diprediksi mampu untuk memaknai kehidupan siswa remaja berstatus sosial ekonomi bawah yang berpengaruh pada peningkatan self-esteem. Konstruksi konseling ini dapat dilakukan dengan empat sesi, dimana jumlah setiap pertemuan tentunya disesuaikan dengan kebutuhan anggota kelompok. Adanya literature review ini dapat dijadikan oleh konselor ataupun peneliti lain dalam menambah wawasan terkait konsep konseling kelompok eksistensial berbasis nilai budaya nrimo dalam meningkatkan self-esteem siswa remaja berstatus sosial ekonomi bawah.
Copyright (c) 2022 Achmad Miftachul ‘Ilmi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Integrasi Mind Skills dan Self-Compassion untuk Menguatkan Karakter “Welas Asih” Konselor
Konselor sebagai profesional helper sepatutnya memiliki kualifikasi dan kompetensi yang memadai.Kualifikasi dan kompetensi konselor bukan hanya terbatas pada penguasaan teori dan keterampilan menyelenggarakan layanan saja, melainkan juga sikap dasar konselor.Mind skills sebagai keterampilan internal menjadi pondasi konselor dalam bersikap, berperilaku, dan berkomunikasi.Mind skills dapat membantu konselor bersikap luwes, bijak, dan reflektif. Sikap konselor lain yang dapat mendukung layanan konseling profesional adalah self-compassion. Konselor dengan self-compassion yang baik akan bersikap terbuka, memahami, dan menerima diri apa adanya. Melalui integrasi mind skills dan self-compassion, konselor tidak menuntut kesempurnaan, senantiasa memiliki harapan dan kemauan untuk melakukan perbaikan, serta mampu berdamai dengan dirinya sendiri. Kedamaian tersebut dapat menguatkan karakter “welas asih” konselor, yang kemudian juga ditransfer dalam proses bantuan yang diberikan kepada konseli.
Copyright (c) 2022 Eni Rindi Antika, Abi Fa’izzarahman Prabawa, Nilna Aula Niswah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Self-Compassion dalam Praktik Konseling Online dan Perspektif Islam
Self-Compassion (welas asih) merupakan kondisi diri yang terbuka dan mau untuk memahami penderitaan diri, tidak berusaha untuk menghindar dan memiliki komitmen tinggi untuk meringankannya. Self-compassion dalam perkembangannya digunakan sebagai kompetensi yang diperlukan oleh seorang konselor untuk membantu konseli dalam layanan konseling. Self-compassion yang dimiliki oleh seorang konselor dapat ditransfer kepada konseli melalui sikap konselor, komunikasi konseling, serta dalam membangun hubungan konseling. Compassion dalam Islam dikenal dengan Rahma yang diartikan sebagai Mengasihi. Seorang konselor haruslah menjadi orang yang dapat mengasihi, memberikan kenyamanan, keterbukaan, solutif, dan kerahasiaan dalam konseling (terapeutic relationship). Artikel ini bertujuan mengkaji self-compassion dalam praktik konseling online dan perspektifnya dalam Islam.
Copyright (c) 2022 Abi Fa’izzarahman Prabawa, Eni Rindi Antika, Mulawarman Mulawarman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
AJARAN KAWRUH JIWA DARI KI AGENG SURYOMENTARAM DAN RELEVANSINYA DALAM PRAKTIK KONSELING
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi praktik konseling berdasarkan ajaran kawruh jiwa dari Ki Ageng Suryomentaram dengan landasan utama ngudari reribet. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan analisis deskriptif terhadap berbagai literatur berupa buku dan artikel penelitian yang relevan dengan ajaran kawruh jiwa. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa esensi dari praktik konseling berbasis ajaran kawruh jiwa dari Ki Ageng Suryomentaram adalah penanaman sikap mawas diri melalui cara nyawang karep dengan metode kandha-takon dapat digunakan untuk nyocokaken raos, sehingga seseorang akan berhasil dalam upaya ngudari reribet.
Copyright (c) 2022 Sherrin Nurlita Widya https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
FENOMENA NERIMO ING PANDUM DALAM KEPERCAYAAN DIRI GENERASI MILENIAL DI NGANJUK
Narimo ing pandum adalah perasaan yang tulus menerima segala kekurangan dan kelebihan terhadap hal yang telah dilakukan dan tidak pernah dikeluhkan. Narimo ing pandum yang berarti mau menerima kenyataan juga merupakan bagian dari kepribadian orang jawa dan cerminan dari lima sikap orang jawa. Narimo ing pandum menjadi salah satu fenomena yang dapat meningkatkan percaya diri dikalangkan generasi milenial. Tidak banyak generasi milenial yang memakai narimo ing pandum saat berada pada kesulitan hidup. Narimo ing pandum dapat meningkatkan keyakinan akan diri pada individu, meningkatkan tanggung jawab dan optimisme dalam hidup. Atas dasar pertimbangan fenomena di atas, peneliti mengkaji dan meneliti tentang proses perubahan generasi milenial terhadap narimo ing pandum untuk lebih percaya diri menghadapi berbagai masalah dalam hidup khususnya tantangan sebagai generasi milenial. Fokus penelitian diarahkan pada: (1)Pemaknaan nilai narimo ing pandum, (2)alasan memaknai narimo ing pandum dalam kehidupan, (3)proses peningkatan percaya diri melalui nilai narimo ing pandum. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif studi fenomenologi, penelitian ini dilakukan oleh peneliti dengan penyelidikan secara langsung dengan latar yang alamiah dan memusatkan perhatian pada suatu peristiwa secara rinci. Teknik pengumpulan data adalah dengan wawancara. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Temuan penelitian ini sebagai berikut: (1)keberagaman makna narimo ing pandum dikalangan generasi milenial, narimo ing pandum dimaknai sebagai kontrol diri, narimo ing pandum sebagai pelindung, narimo ing pandum sebagai bentuk kekuatan seseorang kepada untuk menopang kehidupannya, narimo ing pandum sebagai pembeda atau identitas, narimo ing pandum sebagai proses memperbaiki diri, menerima diri. (2)Faktor yang melatarbelakangi generasi milenial memaknai narimo ing pandum sebagai kekuatan untuk menopang hal buruk dalam kehidupan, kesiapan diri individu, kesadaran diri sendiri. (3)Proses perubahan diri yang dilakuan generasi milenial melalui pemaknaan nilai narimo ing pandum yang terdiri dari perubahan dalam aspek meyakini kemamapuan dirinya, bertanggung jawab, optimis sehingga dapat meningkatkan percaya dirinya. Saran dalam penelitian ini adalah: (1)Kalangan generasi milenial yang memaknai nilai narimo ing pandum hendaknya perlu memaknai dan memahami setiap nilai yang ada dalam budaya masing-masing karena setiap nilai memiliki makna yang akan meningkatkan motivasi diri sehingga dapat meningkatkan kepercayaan yang ada pada diri dalam berkehidupan, sehingga memaknai Narimo ing pandum bukan hanya pada nilai itu saja tetapi banyak nilai-nilai lain yang banyak disampaikan melalui budaya, (2)Dengan pemaknaan narimo ing pandum di kalangan generasi milenial maka diharapkan nilai ini diperbanyak atau disebarkan pada generasi milenial lain agar dapat memperbanyak motivasi hidup melalui budaya, (3)sebagai rekomendasi lebih lanjut untuk mengadakan sebuah penelitian yang sejenis dengan menggunakan uji perbedaan antar orang lain dalam memaknai narimo ing pandum.
Copyright (c) 2022 Anisa Ultari Lisnanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
SINERGITAS KINERJA CALON GURU PAI DALAM PEMBERIAN LAYANAN BK MELALUI BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAMI
Penelitian ini bertujuan untuk mempersiapkan calon guru PAI dalam menjalankan sinergitas kinerja guru PAI dalam memberikan pelayanan BK melalui Bimbingan dan Konseling Islami. Penelitian ini, penulis menggunakan metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung pada perkuliahan BK Islami, wawancara dengan mahasiswa PAI serta dokumentasi. Adapun untuk menulis data digunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian Mahasiswa PAI UMJ kota Tangerang Selatan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara. Keabsahan data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa persiapan calon guru PAI dalam menjalankan sinergitas guru PAI dengan guru BK dalam memberikan pelayanan BK melalui perkuliahan Bimbingan dan Konseling Islami dapat lebih mempersiapkan kinerjanya sebagai calon guru PAI, dan memiliki bahwa bersama dengan guru BK membuat program terkait pembentukan karakteristik dan ahlakul karimah serta membantu permasalahan siswa, yang meliputi masalah pribadi, sosial, belajar dan karir melalui pembelajaran PAI.
Copyright (c) 2022 Ummah Karimah, Ahmad Wafi, Sofyan Ari Saputra, Heru Nugroho https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
ASESMEN PSIKOLOGIS DAN NILAI BUDAYA SEBAGAI LANDASAN KONSELING DALAM PENGEMBANGAN DIRI SISWA
Layanan konseling berguna untuk membantu siswa dalam menyelesaikan masalah yang dirasakan dan membantu pengembangan dirinya. Guru Bimbingan dan Konseling diarahkan untuk dapat memahami siswa dengan melakukan penilaian terhadap tingkah laku, kecakapan mental dan karakteristik kepribadian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan pemahaman bentuk dan tujuan penggunaan asesmen psikologis serta dasar nilai budaya yang dapat digunakan sebagai landasan layanan konseling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen digunakan sebagai pengumpulan informasi dalam pemberian layanan, bahan evaluasi dan bahan diagnostik diri siswa. Asesmen tersebut dapat berupa tes kecerdasan, tes minat, tes bakat, tes kemampuan kerja, tes kepribadian, tes kematangan sosial, observasi, wawancara, angket, DCM, sosiometri, AUM-U, AUM-PTSDL dan ITP. Asesmen dipahami sebagai rencana tindakan dan strategi pendekatan efektif untuk peningkatan potensi serta pengembangan diri. Asesmen dapat menggambarkan tingkat intelektual, kepribadian, kemampuan menguasai keterampilan baru, kemampuan mengelola emosi, kebutuhan psikologis, gambaran profesi, minat dan bakat. Selain asesmen psikologis, nilai budaya juga dapat dijadikan dasar pemberian layanan koseling. Sistem nilai budaya berfungsi sebagai pedoman yang dapat memberikan arah dan orientasi bagi kehidupan masyarakat. Selain itu, secara psikologis, nilai budaya mampu memahami perilaku seseorang melalui peran sosialnya, norma dan peraturan yang berlaku di masyarakat. Nilai budaya juga mampu membantu seseorang untuk memahami diri, menerima diri, mengarahkan dan mewujudkan diri dalam mencapai identitas kehidupan yang bermakna. Di dalam nilai budaya terkandung alternatif penyelesaian masalah, pengubahan dan penguatan perilaku, nilai kerendahan hati, amanah dan nilai aktualisasi diri serta kerja keras. Jika dapat menggambungkan antara asesmen psikologis dan nilai budaya maka dapat dengan mudah menyusun program layanan konseling sebagai upaya pengembangan diri siswa.
Copyright (c) 2022 Widiya Aris Radiani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Bimbingan dan Konseling Bermain Client Centered Berbasis Permainan Cublak Cublak Suweng Sebagai Upaya Preventif Child Grooming
Dilatarbelakangi berbagai peristiwa kejahatan seksual, khususnya jenis child grooming, tulisan ini bertujuan menganalisis kajian konsep penggunaan bimbingan dan konseling bermain pendekatan client centered berbasis permainan cublak cublak suweng sebagai salah satu upaya preventif kejahatan seksual child grooming pada anak. Metodologi penelitian yang digunakan yaitu kajian literatur, dengan melibatkan sejumlah informasi yang bersumber dari kepustakaan yang meliputi buku, artikel jurnal, serta dokumen lainnya untuk mendapatkan berbagai macam teori dan gagasan yang nantinya dapat dirumuskan hasil sesuai dengan tujuan. Hasil guna kajian konsep penggunaan bimbingan dan konseling bermain pendekatan client centered berbasis permainan cublak cublak suweng sebagai upaya preventif child grooming meliputi; (1) Konsep bimbingan dan konseling bermain client centered berbasis permainan cublak cublak suweng, (2) Memperkaya teori dan teknik intervensi layanan dalam bimbingan dan konseling, (3) Sebagai dasar pengembangan riset tentang metode dalam bimbingan dan konseling berbasis kearifan lokal.
Copyright (c) 2022 Devi Ratnasari, Christine Masada H.T, Ulfatul Mutahidah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Problem Focused Coping Mahasiswa yang Mengalami Kejenuhan Belajar pada Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling
Problem focused coping merupakan startegi untuk mengatasi permasalahan individu, mengurangi tekanan dan stress. Penelitian bertujuan untuk mengetahui strategi problem focused coping pada mahasiswa yang mengalami kejenuhan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 82 mahasiswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, jumlah sampel 71 mahasiswa yang mengalami kejenuhan belajar. Data penelitian dikumpulkan menggunakan skala likert, dengan teknik analisis data menggunakan persentase (%). Hasil penelitian diperoleh data 22,5% pada kategori tinggi, 62% pada kategori sedang, dan 15,5% pada kategori rendah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa strategi problem focused coping mahasiswa yang mengalami kejenuhan belajar berada pada kategori sedang.
Copyright (c) 2022 Nurul Emiyani, Rahmi Sofah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Guru BK Dalam Implementasi Program BK Komprehensif Selama Masa Pandemi Di SMP Negeri 22 Surabaya
Penelitian ini dilatar belakangi oleh Covid-19, yang membuat pembelajaran dan pelaksanaan program BK komprehensif berubah dari yang awalnya tatap muka atau luring menjadi dalam jaringan atau daring. Hal tersebut tentunya membuat guru dan siswa harus beradaptasi karena menimbulkan problematika baru yang muncul dalam pembelajaran ataupun pelaksanaan program BK komprehensif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, instrumen yang digunakan berupa observasi, kuisioner, wawancara secara terstruktur dan tidak terstruktur, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 22 Surabaya dengan menggunakan sampel purposive sampling maka jumlah sampel 57 siswa dan 3 guru BK. Hasil penelitian yang telah dilakukan ialah pelaksanaan program BK komprehensif selama masa transisi Covid-19 di SMP Negeri 22 Surabaya telah berjalan dengan baik namun dengan beberapa catatan untuk meningkatkan kualitas program BK komprehensif kedepanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru BK dalam implementasi program Bimbingan dan Konseling komprehensif selama pandemi di SMP 22 Surabaya.
Copyright (c) 2022 Ridho Asyafat Alabid, Maghfirotul Lathifah, Sutijono Sutijono https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penguatan Self Awareness Konseli melalui Pasinaon Raos Model SAKTI
Pasinanon raos merupakan proses belajar memahami woh ing pikir (buah dari pikiran) yang direkam oleh kelima panca indera manusia, dimana proses ini diiringi oleh pengalaman hidup yang telah dilalui (mastery experience). Proses pemahaman mengenai raos ini sangat erat hubungannya dengan adanya potensi kesadaran diri setiap individu. Oleh karena itu, kesadaran diri (self awareness) pada diri individu sangat perlu untuk diperkuat dengan pasinaon raos tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan sebuah model pasinaon raos untuk memperkuat self awareness konseli. Hasil dari dari riset ini adalah pasinaon raos model SAKTI. SAKTI ini di sajikan untuk 3 bagian, yaitu Hakikat Manusia, Sikap Dasar Konselor, dan Tahapan Pasinaon Raos. SAKTI pada bagian hakikat manusia adalah Spritualis, Adapatif, Kompeten, Tanggung jawab, Independen. SAKTI pada bagian sikap dasar konselor adalah Sopan, Aktif mendengarkan, Kreatif dan Komunikatif, Tulus, Inspiratif. SAKTI pada bagian tahapan pasinaon raos adalah Sambut-Structuring, Asesmen, Keinginan yang diharapkan, Treatment, Implementasi. Saran yang diberikan adalah melakukan penelitian lanjutan terkait pasinaon raos model SAKTI dengan metode riset yang lain, seperti eksperimen dan mixed method.
Copyright (c) 2022 Nora Yuniar Setyaputri, Guruh Sukma Hanggara https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
RESILIENSI AKADEMIK PADA SISWA BERDASARKAN PRESTASI BELAJAR
Penelitian bertujuan mengetahui bagaimana resiliensi akademi siswa berdasarkan prestasi belajar. Jenis penelitian adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian, siswa kelas XII SMA berjumlah 213. Sampel sebanyak 60 siswa, teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling, siswa berprestasi belajar tinggi dan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, data dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian resiliensi akademik siswa berprestasi tinggi, 13% rendah, 73% sedang, 13% tinggi. Pada siswa berprestasi belajar rendah 60% rendah, 37% sedang, 3% tinggi. Hasil t-Test diperoleh skor sig.(2-tailed) 0,00 berarti terdapat perbedaan signifikan resiliensi akademik siswa berprestasi tinggi dan berprestasi rendah.
Copyright (c) 2022 Ghesela Ramadanti, Rahmi Sofah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Hubungan Antara Strategi Problem Focused Coping Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Siswa SMA
Pemilihan strategi coping yang tepat dapat membuat siswa tidak melakukan prokrastinasi akademik.Dalam Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Strategi Problem Focused Coping dengan Prokrastinasi Akademik pada Siswa. Jenis penelitian menggunakanmetode penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Perolehan data didapatkan melalui skala Strategi Problem Focused Coping dan skala Prokrastinasi Akademik dengan Jumlah sampel yaitu 82 siswa dari 102 populasi siswa kelas XI. Analisis data menggunakan metode analisis regresi sederhana dengan hasil koefisien korelasi rxy = -0,766 dan p = 0,000 (p<0,05), artinya hipotesis dinyatakan terdapat hubungan negatif signifikan antara Strategi problem focused coping dengan prokrastinasi akademik diterima. Semakin efektif penggunaan Strategi problem focused coping, maka Prokrastinasi akademik semakin rendah. Sumbangan sebesar 58,70% menunjukkan strategi problem focused coping berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik.
Copyright (c) 2022 Hasanah Afriyanti, Rahmi Sofah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kompetensi Konselor Multikultural: Esensi Dalam Mengimpelementasikan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah
Keberagaman kebudayaan di Indonesia mengharuskan konselor mempunya kompetensi multikultural, ini menjadi esensi yang sangat penting karena akan dapat mendukung keefektifan pada konselor pada saat pelaksanaan layanan bimbingan konseling di sekolah. Adapun tujuan dari penulisan artikel ini untuk memaparkan lebih mendalam berkaitan dengan esensi, analisa, dan implementasi kompetensi konselor multikultural di sekolah dengan pendekatan narrative review. Adapun hasil penelusuran diberbagai artikel implementasi bimbingan dan konseling multikultural dapat dilaksanakan oleh konselor dengan acuan penting sebagai berikut: 1) konselor menyadari dan memiliki kepekaan budaya, 2) pemilihan teknik konseling bisa dimodifikasi sesuai dengan latar belakang budaya konseli. 3) menyadari dan memahami adanya potensi perbedaan budaya baik antara konselor dengan konseli untuk memimimalisir hal-hal negatif yang timbul dari perbedaan budaya dalam proses konseling, 3) Konselor dituntut harus menguasai kemampuan komunikasi yang baik dalam memberikan bantuan (helping profession) ditengah keberagaman, 4) mencari dan memiliki informasi berkaitan dengan konseli yang akan mengikuti layanan yang berkaitan dengan ciri yang dimiliki, latar belakang budayanya, 5) konselor dapat memahami perbedaan cara penyampaian masalah pada konseli dari masing-masing budaya, 6) layanan dilaksanakan oleh konselor dan konseli berdasarkan semangat bhineka tunggal ika untuk menyatukan perbedaan dalam keharmonisan sesuai tujuan yang ingin dicapai. Kompetensi konselor multikultural akan menjadi prediktor yang berkaitan dengan seberapa baik penguasaan kompetensi profesional yang telah dimiliki oleh konselor sekolah.
Copyright (c) 2022 Imam Setiawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Internalisasi Nilai-Nilai Panca Jiwa Pondok dalam Peraturan Kedisiplinan Santri Putra di Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1)Internalisasi nilai-nilai panca jiwa di Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar; (2) Internalisasi nilai-nilai panca jiwa pondok dalam peraturan kedisiplinan santri putra di Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar; (3) Faktor pendukung dan penghambat internalisasi nilai-nilai panca jiwa pondok dalam peraturan kedisiplinan santri putra di Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun jenisnya adalah jenis penelitian fenomenologi empiris transdental. Hasil penelitian ini menunjukan internalisasi nilai-nilai panca jiwa pondok melalui 5 tahap, pay attention melalui kegiatan khutbatul iftitah. Responding, dialog interaktif antara santri dan pimpinan pondok. Valuating dan organization dilakukan ketika program kunjungan kamar oleh ustaz Majelis Pembimbing Santri (MPS). Characterization, pemantauan oleh MPS dibantu pelaksana yakni pengurus Organisasi Santri Wali Songo (OSWAS). Internalisasi nilai-nilai panca jiwa pondok dalam peraturan kedisiplinan santri dilakukan melalui people power strategi yakni pimpinan pondok dan ketua MPS. Persuasive Strategi dilakukan oleh ketua MPS dalam rapat kerja tahunan dalam perumusan pedoman peraturan kedisiplinan santri. Normative Re-Educative mempunyai makna bahwa peraturan kedisiplinan santri yang berpedoman pada nilai-nilai panca jiwa pondok, bukan panca jiwa pondok yang menyesuaikan peraturan kedisiplinan santri di keadaan dan waktu tertentu. Faktor pendukung meliputi lingkungan pondok, integritas kegiatan santri, hak dan wewenang MPS. Faktor penghambat meliputi senioritas dan evaluasi program jarang dilaksanakan.
Copyright (c) 2022 Ahmad Fitra Rasyadi, Andi Mappiare-AT, Fitri Wahyuni https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kesenian Gamelan Sebagai Upaya Mereduksi Loneliness
Konseling budaya lokal menjadi salah satu alternatif ramah bagi konselor dalam melakukan konseling. Salah satunya adalah gamelan yang berasal dari Jawa. Tujuan penulisan ini untuk mengetahui secara teoritis kaitannya alat musik gamelan untuk mereduksi loneliness individu. Metode penelitian ini mengunakan kajian literature review yang diperoleh dari beberapa sumber jurnal. Selaras dengan kajian loneliness yang membutukan pengembangan sosial dan emosi, dengan gamelan yang membutuhkan kerjasama untuk menciptakan sebuah instrumen yang sesuai, maka dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif konseling berbasis budaya. Hasil kajian ini dapat dijadikan sebagai salah satu wawasan bagi konselor untuk mengaplikasikan pengembangan konseling budaya dengan menggunakan media gamelan.
Copyright (c) 2022 Khansa Salsabila, Eka Sakti Yudha, Fikri Arif Gumelar https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
KOMIK KEDAMAIAN: PERSPEKTIF NILAI-NILAI K.H AHMAD DAHLAN UNTUK MEREDUKSI AGRESIVITAS SISWA
Remaja adalah makhluk sosial yang sedang belajar keterampilan sosial. Dalam fase ini remaja di perlukan pertumbuhan sesuai dengan tugas-tugas perkembangan yang optimal, namun pada kenyataannya masih banyak tugas perkembangan yang di abaikan oleh remaja mengalami fase kegoncangan semasa menjelang kedewasaannya, sehingga mudah untuk menimbulkan masalah seperti perilaku agresif. Perilaku agresif dapat dilakukan dari masa anak-anak, masa remaja, hingga masa dewasa baik dari lingkungan di rumah, sekolah, dan bahkan di lingkungan masyarakat luas. Perilaku agresi menjadi permasalahan yang serius dan Konselor diharapkan dapat berperan unggul dalam menangani agresivitas di sekolah. Peneliti mengembangkan komik kedamaian untuk mereduksi agresivitas siswa, media ini dapat digunakan sebagai media pendukung ketika konselor memberikan layanan bimbingan dan konseling. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan yaitu komik kedamaian untuk mereduksi agresivitas siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan desain studi literatur, yaitu meneliti nilai-nilai kedamaian perspektif K.H Ahmad Dahlan sebagai solusi alternative untuk mengurangi perilaku agresif pada siswa. Sumber pustaka yang digunakan dalam penulisan ini adalah dengan menelaah jurnal dan buku yang akan dikumpulkan berupa teks dan dibahas dalam dipelajaran ini.
Copyright (c) 2022 Akmalia Siwi Mentari, Wahyu Nanda Eka Saputra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Konseling Model Kipas (Konseling Intensif Progresif Adaptif Struktur)
Bimbingan dan konseling merupakan salah satu komponen inti dalam pendidikan yang eksistensinya dari waktu ke waktu semakin dibutuhkan. Tetapi, pelaksanaan bimbingan dan konseling selama ini masih mengadopsi secara membabi-buta rumusan yang dibuat oleh para ahli yang berlandaskan pada falsafah Barat. Konseling Intensif Progresif Adaptif Struktur (KIPAS) yang muncul sebagai salah satu dari sedikit jenis bimbingan dan konseling yang berlandaskan pada budaya Nusantara. Fakta yang terjadi pada perkembangan bimbingan dan konseling Indonesia seperti telah disinggung, pada prinsipnya merupakan sesuatu yang sangat memprihatinkan. Bagaimanapun, dapat diyakini bahwa falsafah yang dianut oleh pandangan Barat berbeda dan bahkan pada beberapa aspek bertentangan dengan falsafah hidup masyarakat Indonesia. Konseling Model KIPAS memiliki ciri khas yang sangat lekat dengan budaya Indonesia, karena berakar dari budaya unggul nusantara Indonesia. Konstruk model KIPAS mengintegrasikan berbagai pendekatan konseling dalam pendekatan konvensional, unsur-unsur dan nilai-nilai budaya, psikologis, agama, dan sosial. Rumusan Model KIPAS sebagai konseling yang ramah budaya. Memperhatikan kebutuhan peserta didik, konselor dan lingkungan. Fokus penulisan artikel ini mencakup deskripsi dan uraian tentang kontribusi Model KIPAS terhadap pengembangan diri dan penyelesaian masalah konseli, dan kontribusi terhadap citra konseling Indonesia. Basis budaya yang diusung oleh Model KIPAS menjadi keunggulan utama model ini, menjadikannya sangat efektif untuk diaplikasikan dalam pelayanan bimbingan dan konseling Indonesia. Disamping itu, terdapat beberapa kritikan terhadap Model KIPAS, khususnya terkait dengan masih minimnya kajian mendalam tentang karakteristik manusia Indonesia, dan “pemangkasan” tahapan konseling. Sebagai model yang berbasis pada budaya bangsa, Model KIPAS perlu mendapat dukungan dan upaya pengembangan lebih lanjut dari segenap praktisi dan akademisi bidang bimbingan dan konseling.
Copyright (c) 2022 Anam Nur Sofa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Minat Belajar Siswa SMA pada Masa Pandemi Covid-19
Minat belajar merupakan kondisi tekad kuat seseorang dalam proses belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar siswa pada masa pandemi Covid-19.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskritif pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungailiat dengan sampel sebesar 79 orang, yang diambil menggunakan teknik simple random sampling.Alat pengumpul data menggunakan skala linkert dan dianalisis menggunakan metode analisis deskritif presentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kategori sedang 53,16% dan kategori tinggi 46,84%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil minat belajar siswa SMA pada masa pandemi Covid-19 masuk pada kategori sedang.
Copyright (c) 2022 M. Affif Oktafianto, Rani Mega Putri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Menggali Nilai Filosofi Pancasila Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Pelajar Generasi Z: Konseling SFBT
Nilai filosofi Pancasila sebagai dasar sistem pendidikan Indonesia perlu dihayati sebagai sumber nilai dan rujukan perencanaan strategis bidang pendidikan. Generasi Z merupakan generasi yang tumbuh bersamaan dengan berkembangnya teknologi dan terbiasa dengan sesuatu yang praktis, cepat dan instan. Konseling SFBT dirasa efisien membantu konselor membentuk karater dengan berbasis filosofi Pancasila. Penelitian bertujuan untuk mengkaji pendekatan SFBT beserta tekniknya yang dapat digunakan untuk membentuk karakter pelajar generasi Z dengan berdasar filosofi pancasila. Peneliti merupakan library research menggunakan teknik analisis konten Dari analisis dokumen yaitu nilai filosofis Pancasila merupakan salah satu sumber rujukan perencanaan sistem pendidikan dalam rangka membentuk karakter pelajar Pancasila. Teknik dalam pendekatan konseling SFBT yang dapat digunakan yaitu exception question, mirracle question, scalling question, formula first session task, feedback , problem free talk, dan flagging the minefield
Copyright (c) 2022 Nur Sholehah Dian Saputri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Menilai Kesesuaian Pendekatan Konseling Humanistik, Psikodinamik, dan Behavioristik Dalam Konteks Budaya
Tujuan penelitian ini untuk menilai kesesuaian pendekatan konseling ditinjau dari perspektif pendekatan humanistik, psikodinamik, dan behavioristik dalam konteks budaya. Metode yang digunakan adalah literature review dengan teknik analisis data yakni analisis isi (content analysis). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Humanistik, Psikodinamik dan Behavioristik sesuai digunakan untuk konseling terkait budaya. Hal ini dikarenakan setiap pendekatan berusaha untuk memelihara budaya konseli dalam proses konseling, tidak ada upaya pemaksaan internalisasi nilai-nilai konselor ke dalam diri konseli.
Copyright (c) 2022 Nail Hidaya Afandi, Zahratunni’am Zahratunni’am, Indah Wahyunigtyas, Meydiningrum Meydiningrum https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Komparasi Tingkat Prokrastinasi Akademik Peserta Didik Kelas XI IPA dan IPS di SMA Negeri 3 Prabumulih
Menuda-nunda pekerjaan akademik atau yang sering disebut prokrastinasi akademik bukan budaya baru dikalangan peserta didik, dengan keadaan pandemi yang sedang dialami sekarang pun tak menutup kemungkinan tingkat prokrastinasi akademik bisa bertambah ataupun berkurang dilingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui komparasi tingkat prokrastinasi akademik peserta didik kelas XI IPA dan IPS di SMA Negeri 3 Prabumulih. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif, Adapun objek dalam penelitian ini berjumlah 138 responden dari 212 populasi dengan menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala prokrastinasi akademik model likert yang sudah di uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan antara prokrastinasi akademik peserta didik jurusan IPA dan IPS.
Copyright (c) 2022 Merin Oktarini, Harlina Harlina https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Efektivitas Bimbingan Kelompok Menggunakan Media Lagu Banjar untuk Meningkatkan Karakter Religius Siswa SMP Negeri 1 Gambut
Karakter meupakan salah satu hal penting yang harus ada pada diri manusia, baik dalam kehidupan manusia sebagai makhluk individu maupun sebagai anggota masyarakat dan bangsa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gambut Kabupaten Banjar Kalimantan Selatan dengan tujuan mengembangkan karakter religius siswa melalui layanan bimbingan kelompok menggunakan media lagu banjar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen Pre- Experimental Design desain One Group Pretest Posttest Design. Hasil analisis skala karakter religius yang diadaptasi dari Nurul Hifni Azizah diperoleh 8 siswa sebagai anggota bimbingan kelompok. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan bantuan program SPSS 25. yaitu menggunakan Paired Simple T Test. dengan membandingkan hasil signifikansi dengan perbandingan 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa signifikansi uji t 0,000 < 0,05 jadi dapat disimpulka n bahwa Ha diterima. Temuan penelitian bahwa setelah siswa mengikuti bimbingan kelompok dengan menggunakan media lagu banjar diperoleh peningkatan skor skala karakter religius dari kategori rendah menuju sedang dantinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok menggunakan media lagu banjar efektif untuk mengembangkan karakter religius siswa
Copyright (c) 2022 Mufida Istati, Nurul Rahmi, Fatmah Fatmah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penerapan Konseling Krisis Dengan Pendekatan Realitas Sebagai Upaya Mengatasi MentalBlock Pada Anak Pasca Bencana Alam
Bencana alam merupakan suatu kejadian yang pasti terjadi dan tidak dapat diprediksi oleh manusia. Selain memberikan dampak pada lingkungan dan materiil juga berdampak pada psikologis seseorang. Salah satu dampak psikologis yang akan terjadi yaitu mental block. Mental block merupakan kondisi emosional dimana seseorang merasa mudah terancam. Mental block rentan terjadi pada anak karena anak lebih mudah mengalami trauma dibandingkan dengan orang dewasa. Melihat kondisi tersebut maka diperlukan layanan konseling untuk mengatasi mental block. Salah satu bentuk layanan konseling yang dapat digunakan yaitu konseling krisis dengan pendekatan realitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi literatur dengan mengumpulkan berbagai informasi dari sumber terpercaya berupa jurnal, prosiding, dan E-book yang terkait dengan pokok pembahasan penelitian ini. Penelitian ini diharapkan dapat mereduksi mental block pada anak sehingga anak mampu melepas trauma-trauma yang menyebabkan mental block.
Copyright (c) 2022 Ahmat Ario Akbar, Aisha Zuleyka, Nuri Cholidah Hanum, Yesi Nila Sari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pentingnya Kepekaan Budaya Untuk Mewujudkan Entry Point Dalam Konseling Lintas Budaya
Indonesia adalah negara yang kaya akan keberagaman budaya. Oleh karena itu, konseling lintas budaya sering terjadi. Dalam konseling lintas budaya ini ada beberapa hal yang harus diperhatikan baik oleh konselor maupun konseli agar konseling yang terjadi dapat efektif dan optimal, salah satunya yaitu dengan penguatan kepekaan budaya. Adapun metode yang kami gunakan dalam penelitian ini yaitu dengan metode kualitatif dengan data primer yang kami dapatkan dari hasil wawancara langsung dengan pihak relevan. Hasil dari penelitian kami menunjukkan bahwa kepekaan budaya perlu dibentuk dan ditingkatkan karena berkaitan langsung dengan pencapaian tujuan akhir dari konseling lintas budaya yaitu entry point.
Copyright (c) 2022 Ziadatu Zzulfa, Iqbal Hasyim, Rahmatika Maulida https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Profil Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan dalam Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19 di Universitas Negeri Malang
Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan tingkat stres akademik mahasiswa FIP UM dalam pembelajaran daring selama pandemi covid-19.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey dan rancangandeskriptif.Populasi penelitian ini mahasiswa program studi S1 FIP UM angkatan 2020 sejumlah 1189. Sampel diperoleh sebanyak 311melalui teknik proportional cluster random sampling.Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan 184 mahasiswa (59,2%)mahasiswa FIP UM angkatan 2020 mengalami stres akademik sedang. Stres akademik yang dialami cenderung pada dimensi pengajar. Artinya, mahasiswa mengalami stres akademik berkaitan dengan proses pembelajaran daring oleh pengajar meliputi materi, metode pembelajaran, dan tugas.
Copyright (c) 2022 Justice Afifah Ulul Albab, Ella Faridati Zen, Lutfi Fauzan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Model Konseling KIPAS pada Praktik Budaya di Pesantren
Konseling KIPAS menyajikan modalitas strategi untuk menjelajahi keunikan hidup melalui sumber sumber positif diri manusia. Pesantren menjadi salah satu sumber nilai-nilai positif yang dapat mendampingi manusia mencapai tujuan hidup bermakna. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan konseling model KIPAS pada praktik budaya di pesantren. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif tipe riset analisis karya. Analisis data dimulai dari membaca data, coding, kategorisasi, menghubungkan data, dan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip model konseling KIPAS pada praktik budaya pesantren diantaranya (1) Komparasi pemosisian diri konselor KIPAS dan Kiai; 2) Komparasi modifikasi pengubahan tingkah laku konselor KIPAS dan Pesantren. Hasil penelitan merekomendasikan eksplorasi lebih lanjut terhadap karakteristik santri pesantren.
Copyright (c) 2022 Maya Tsuroya Alfadla, Nanda Alfan Kurniawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Dampak Interaksi Sosial Terhadap Empati Perkembangan Siswa SMAN Kota Jambi Masa Pandemic Covid-19
Empati pula berkaitan dengan Interaksi Sosial yang gimana manusia mahkluk sosial menjalakan ikatan sendiri kita selalu menjalin hubungan dengan orang lain mencoba untuk menganali dan menguasai kebutuhan satu sama lain. Ikatan sosial antar orang dalam kelompok pada biasanya bisa dikenal pada masa SMA perihal ini diakibatkan masa peralihan diantara masa anak- anak berusia. Riset ini secara universal bertujuan buat mengatakan seberapa besar tingkatan interaksi sosial serta empati siswa disekolah tersebut. Riset ini ialah riset kuantitatif dengan pendekatan exfo- faco. Populasi dalam riset ini siswa SMA N Kota Jambi yang berjumlah 1911. Informasi yang di miliki dari riset ini memakai instrument angket serta metode analisis informasi dari riset ini memakai analisis regresi simpel. Dari hasil analisis informasi dari riset ini ada pengaruh antara interaksi sosial terhadap empati siswa di SMA N KOTA JAMBI bertolak dari hasil R Square sebesar 0, 183 dimaknai lumayan kokoh( 0, 17- 0, 49) lumayan kokoh. Penemuan ini membagikan implikasi terhadap tutorial konseling di sekolah buat diharapkan agar dapat meningkatkanlayanan bimbingan dan konseling disekolah guna menolong siswa buat lebih dapat berhubungan serta berempati sesama temannya dilingkungan sekolah. Guru tutorial konseling melaksanakan layanan tutorial kelompok buat pengembangan keahlian bersosialisasi spesialnya berbicara untuk antar siswa serta terdapat pula tujuannya buat mendesak pengembangan perasaan serta perilaku perwujudan tingkah laku yang lebih efisien yaitu peningkatan keahlian berkomunikasi baik verbal mamupun non verbal.
Copyright (c) 2022 Tumewa Pangaribuan, Affan Yusra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Kompetensi Pedagogik Dalam Pelaksanaan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Realitas Pada Guru Bimbingan dan Konseling di Indralaya Ogan Ilir
Kompetensi merupakan kemampuan yang dimiliki dalam penguasaan, pengetahuan, keterampilan, dan perilakunya untuk mencapai keprofesionalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kompetensi pedagogik dalam pelaksanaan konseling kelompok dengan pendekatan realitas pada guru bimbingan dan konseling di Indralaya Ogan Ilir. Jenis penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Perolehan data didapatkan melalui skala kompetensi pedagogik dengan jumlah responden 24 guru. Analisis data dijabarkan dalam bentuk persentase, dimana perolehan data pada kategori tinggi (16.7%), sedang (66.7%), dan rendah (16.7%). Dapat disimpulkan tingkat kompetensi pedagogik dalam pelaksanaan konseling kelompok dengan pendekatan realitas pada guru bimbingan dan konseling di Indralaya Ogan Ilir berada pada kategori sedang.
Copyright (c) 2022 Lasmi Eva Salsabillah, Nur Wisma https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Locus Of Control Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Sungailiat Tahun Ajaran 2021/2022
Locus of control menjadi salah satu faktor dalam akademik individu. Tujuan penelitin ini untuk mengetahui locus of control peserta didik kelas XI SMAN 1 Sungailiat tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan skala psikologis locus of control yang berjenis skala Guttman. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMAN 1 Sungailiat tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 9% peserta didik dengan kategori internal, 81% peserta didik dengan kategori gradasi internal-eksternal dan 10% peserta didik dengan kategori eksternal. Disimpulkan bahwa locus of control peserta didik berada pada kategori gradasi internal-eksternal.
Copyright (c) 2022 Mayang Dwi Agusti, Rani Mega Putri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Tingkat Kejenuhan Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling
Belajar merupakan salah satu upaya individu untuk meningkatkan kompetensi diri.Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai tingkat kejenuhan belajar mahasiswa bimbingan dan konseling angkatan 2020 Universitas Sriwijaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Data dikumpulkan menggunakan skala kejenuhan belajar dengan jenis skala likert. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 82 orang dengan teknik total sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus persentase (%). Dari hasil penelitian mengenai diperoleh data bahwa (17%) pada kategori rendah, (70%) kategori sedang, dan (13%) pada kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tingkat kejenuhan belajar mahasiswa bimbingan dan konseling angkatan 2020 Universitas Sriwijaya berada pada kategori sedang.Berdasarkan analisis data, mahasiswa memerlukan bantuan ataupun dukungan psikologis dari pihak terkait untuk dapat meningkatkan kemampuan penyelesasian masalah dalam upaya mengatasi kejenuhan belajar.
Copyright (c) 2022 Riska Julia, Rani Mega Putri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kemampuan Melaksanakan Layanan Konseling Kelompok dengan Pendekatan Realitas pada Guru Bimbingan dan Konseling
Penting bagi guru bimbingan dan konseling untuk memiliki penguasaan kemampuan dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling di sekolah, salah satunya layanan konseling kelompok. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran kemampuan guru bimbingan dan konseling dalam melaksanakan layanan konseling kelompok dengan pendekatan realitas. Subjek penelitian merupakan 10 guru bimbingan dan konseling. Data penelitian diperoleh menggunakan pedoman observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling yang memiliki kemampuan melaksanakan layanan konseling kelompok dengan pendekatan realitas kategori baik ada 50%, kategori cukup 40%, dan kategori kurang 10%. Guru bimbingan dan konseling, diharapkan dapat mempertahankan dan meningkatkan kemampuannya agar lebih baik lagi dalam melaksanakan layanan konseling kelompok dengan pendekatan realitas teknik WDEP guna membantu peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan yang mereka hadapi dengan format kelompok.
Copyright (c) 2022 Velly Evniarni Rizky, Rahmi Sofah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
IMPLIKASI CERITA RAKYAT KEPRI “PUTRI PANDAN BERDURI”TERHADAP KOMPETENSI IDEAL KEPRIBADIAN KONSELOR
Paper ini bertujuan untuk mengkaji budaya Kepulauan Riau melalui cerita rakyat “Putri Pandan Berduri” sebagai implikasi terhadap kompetensi ideal kepribadian konselor. Data-data yang dikumpulkan menggunakan studi literatur melalui sumber informasi yang relevan dengan cerita rakyat Kepri “Putri Pandan Berduri” dan kompetensi ideal kepribadian konselor. Metode yang digunakan adalah analisis isi. Dengan menggunakan metode analisis isi, peneliti akan mengkaji lebih dalam melalui cakupan identifikasi, pengelompokan, dan penafsiran data dari cerita rakyat Kepri “Putri Pandan Berduri” berdasarkan kompetensi ideal kepribadian konselor. Selanjutnya, paper ini menggunakan pendekatan objektif dengan objek penelitiannya yaitu cerita rakyat Kepri “Putri Pandan Berduri”. Hasilnya adalah terdapat 10 nilai karakter yang berimplikasi terhadap kompetensi ideal kepribadian konselor, yaitu nilai keagamaan, toleransi, mandiri, kejujuran, disiplin, kerja keras, demokratis, berkomunikasi secara efektif, mampu mengendalikan emosi/cinta damai, dan tanggung jawab.
Copyright (c) 2022 Izna Faizarahma Sajidulloh, Sri Hartini, Agungbudiprabowo Agungbudiprabowo, Rini Siswanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Identifikasi Nilai-nilai Keutamaan dalam Serat Tripama sebagai Bentuk Pengembangan Kompetensi Konselor Sekolah
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai keutamaan yang terkandung dalam serat tripama sebagai bentuk pengembangan kompetensi konselor sekolah. Serat Tripama sebagai karya sastra klasik hasil pemikiran KGPAA Mangkunegara IV dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan kompetensi konselor karena memuat nilai-nilai luhur berbasis budaya lokal (local wisdom) yang ada terdapat masyarakat suku Jawa sebagai bagian dari khasanah budaya Indonesia yang secara esensi sejalan dengan standar kompetensi konselor sekolah di Indonesia. Untuk menggali nilai tersebut digunakan metode analisiskonten. Hasil penelitian menunjukan nilai-nilai luhur yang relevan dengan standar kompetesi konselor yakni: kemauan yang kuat; keuletan dan kerja keras; jujur,berani, adil, sportif, dan menghormati;penghargaan dan rasa cinta; loyalitas, dedikasi serta komitmen. Nilai- nilai keutamaan dalam Serat Tripama tersebut dapat dikembangkan untuk menguatkan kompetensi konselor sekolah, baik kompetensi pedagogik, kompetensi pribadi-sosial, dan kompetensi professional yang tertuang dalam Permendiknas Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor.
Copyright (c) 2022 Bayu Wiratsongko, Hardi Santosa, Sumiyem Sumiyem https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Konseling KIPAS: Konseling Intensif Progesif Adaptif Dan Sktruktur Dalam Mereduksi Trauma Penyintas Covid-19
Penyebaran virus covid-19 berdampak serius pada kesehatan fisik dan mental setiap individu. Kesehatan fisik yang mengalami gangguan ditunjukkan dengan berkurangnya sistem imunitas diri, sedangkan kesehatan mental terganggu ditunjukkan dengan rasa cemas dan khawatir yang berlebih. Penyintas covid-19 merupakan individu yang telah mengalami masa inkubasi dan terinfeksi virus hingga menuju masa penyembuhan. Pengalaman selama masa terinfeksi virus-19 meninggalkan gejala-gejala tramuatik yang berbahaya apabila tidak ditangani dengan tepat. Upaya pendampingan oleh profesional sangat dibutuhkan bagi penyintas covid-19 untuk mengantisipasi dampak lebih buruk yang dapat terjadi. Konseling KIPAS yang terdiri dari Konseling Intensif, Progesif, Adaptif, dan Struktur mampu menjadi alternatif usaha menjaga kesehatan mental. Konsep konseling KIPAS berorientasi pada pendampingan psikologis dalam membentuk kepercayaan diri positif dan mengurangi rasa cemas berlebihan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi konseling KIPAS dalam mengurangi efek traumatik penyintas covid-19 dimasa pandemi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis fenomenologi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi partisipatif, dan studi pustaka. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan reduksi fenomenologis, editik, dan transendental. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling KIPAS mampu memberikan pengaruh positif terapiutik bagi penyintas covid-19 sehingga tingkat trauma individu dapat berkurang.
Copyright (c) 2022 M Yunus Sudirman, Nanda Alfan Kurniawan, Suci Nora Julina Putri, Ummu Aiman, Randi Saputra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Permainan Domikado untuk Pengenalan AKADS ( Afeksi belajar, Kognisi/pemikiran, Aksi dan Akuisi, Daya tarik tujuan, dan Strategi belajar) dalam Konseling KIPAS pada Siswa SD
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan keefektifan pelaksanaan permainan domikado pada kajian penelitian yang telah dilakukan. Permainan domikado memiliki banyak fungsi dan tujuan diantaranya dalam bidang sosial, pribadi dan juga belajar (akademik). Pada situasi saat ini, sekolah belum menerapkan suasana belajar yang mengembangkan kemampuan terutama permasalahan akademik (belajar) siswa melalui permainan domikado. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi literatur melalui berbagai penelitian yang telah dilakukan. AKADS merupakan salah satu bagian dari konsep “kepribadian” yang dicantumkan sebagai tema dalam model konseling KIPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan domikado dalam Konseling KIPAS efektif diterapkan pada siswa, sehingga dapat menjadi alternatif solusi untukpengenalan AKADS(Afeksi belajar, Kognisi/pemikiran, Aksi dan Akuisi, Daya tarik tujuan, dan Strategi belajar) pada siswa SD di era postmodern.
Copyright (c) 2022 Suci Nora Julina Putri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
UPAYA PREVENTIF ADIKSI MEDIA SOSIAL PADA SISWA MELALUI KONSELING KELOMPOK DI SMK NEGERI 2 LAMONGAN
Penelitian ini dilakukan atas dasar fenomena pada saat pandemi covid-19, ketika pembelajaran dilakukan dengan model pembelajaran jarak jauh, daring (online) sehingga membuat intensitas siswa lebih lama menggunakan gadget dan pastinya memiliki dampak salah satunya yakni siswa mengalami adiksi media sosial. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami, mendisripsikan dan pencegahan berbagai dampak dari adiksi media sosial pada siswa kelas X Teknik Pengelasan di SMK Negeri 2 Lamongan. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, pengumpulan data dilakukan dengan angket (kuesioner), wawancara serta observasi dan diperoleh 8 siswa subjek. Hasil penelitian telah menunjukkan dampak positif dan negatif . Hasil penelitian ini juga memperlihatkan bahwa adiksi media sosial ini lebih banyak dampak negatifnya dibandingkan dampak positifnya.
Copyright (c) 2022 Mas Adi Putra Anugrah Perdana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
KONSELING MODEL KIPAS MENJAWAB PERMASALAHAN SANTRI DAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI PONDOK PESANTREN
Tujuan artikel ini untuk membahas tentang bagaimana konseling model KIPAS mampu menjawab segala permasalahan santri dan guru bimbingan dan konseling di pondok pesantren. Metode penelitian yang digunakan adalah library research dengan mengumpulkan data berupa artikel yang terbit di jurnal nasional maupun internasional. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya indikasi bahwa konseling model KIPAS mampu menjawab segala permasalahan santri dan guru bimbingan dan konseling yang ada di pondok pesantren.
Copyright (c) 2022 Wiwied Widiyanti, Ummah Karimah, Hafizh Taufiqurohman, Alif Zulfikri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Orientasi Prespektif KIPAS Pada Keluarga Penyintas Kusta
Hasil penelitian yang dilakukan dengan pendekatan Cross Sectional dan metode probability sampling pada 56 subjek, memberikan kesimpulan bahwa dukungan keluarga dengan prinsip-prinsip KIPAS mampu mengurangi kecemasan penyintas kusta dengan dibuktikan ada hubungan antara dukungan keluarga dengan kecemasan penderita kusta (ρ = 0,001 < α = 0,05 ). Penelitian ini merekomendasikan supaya akronim KIPAS (Konseling Intensif Progresif Adaptif Struktur) dapat dieksplorasi lebih mendalam untuk mempersiapkan keluarga pada situasi-situasi kritis berikutnya.
Copyright (c) 2022 Yufi Aris Lestari, Candra Puji Lestari, Suci Nora Julina Putri, Nanda Alfan Kurniawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0