Pengembangan Panduan Bimbingan Kelompok Dengan Strategi Self Reinforcement Untuk meningkatkan Disiplin Belajar Siswa SMP Muhammadiyah 1 Malang

Rina Savitri, Arbin Janu Setiyowati, Adi Atmoko

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Panduan Bimbingan Kelompok dengan Strategi Self Reinforcement untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa SMP. Penelitian ini menggunakan model Research and Development yang dikembangkan oleh Borg dan Gall (1983) dengan langkah: melakukan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk, uji coba, revisi dari hasil uji ahli, uji calon pengguna dan pernyataan deskriptif. Uji ahli dan uji lapangan calon pengguna dianalisis menggunakan analisis data kuantitatif menggunakan rumus rata-rata (mean) dan analisis data kualitatif. Indeks validitas uji ahli dan calon pengguna menunjukkan kriteria sangat tinggi dan memenuhi akseptabilitas sangat bergunak, sangat tepat, sangat mudah, dan menarik sehingga produk layak dan dapat diberikan pada calon pengguna (konselor).

Keywords


Strategi Self Reinforcement; Disiplin Belajar; Siswa SMP

Full Text:

PDF

References


Abin Syamsuddin Makmun. (2004). Psikologi Remaja. Jakarta: Rineka Cipta.Karakteristik

Aisyah Lubis, Yessy Elita, Vira Afriyati (2017). Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Meningkatkan Regulasi pada Siswa SMA di Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling,1 (1), 43- 51.

Akbar,S., dan Sriwijaya, H. (2010). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Yogyakarta: Cipta Media

A.M. Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press

Borg, W. R. & Gall, M.D. (1983). Education Research and Introduction, Fourth Edition. New York : Longman

Ariananda, dkk. (2014). Pengaruh Kedisiplinan Siswa di Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Teknik Pendingin. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 1(2): 233-238

Arikunto, S. (2003). Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.

Atmoko, A. (2012). Bahan Ajar Matakuliah Desain dan Analisis Data. Universitas Negeri Malang: Program Pascasarjana

BSNP. (2014). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Tahun 2014. http://bsnpindonesia.org/?p=1340

Buhani. (2017). Implementasi Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Kedisiplinan

Siswa Kelas VIII SMP PGRI Banyuwangi Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Edukasi, 4(2): 31-37

Cormier, S & Nurius, P. S. 2003. Interviewing Strategic for helpes Fundamental Skills and Cognitive Behavioral Interventions (Fifth Edition). USA: Thomson Lerning

Desmita. (2010).Psikologi Perkembangan.Bandung: PT. RemajaRosdakarya

Dirjen Dikdasmen, (1996). Pengelolaan Sekolah di Sekolah Dasar, Jakarta: Depdikbud.

Djamarah, Syaiful Bachri (2005)Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis, Jakarta: Rineka Cipta , hal. 193

Gaza, Mamiq. 2012. Bijak Menghukum Siswa. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.