Hubungan Antara Konsep Diri dan Interaksi Sosial dengan Penerimaan Diri Siswa di SMA Negeri 10 Malang

Lyta Legistini, Elia Flurentin, M. Ramli

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dan interaksi sosial dengan penerimaan diri siswa di SMA Negeri 10 Malang. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 10 Malang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik proportional random sampling dengan jumlah sampel 104 siswa. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen konsep diri, instrumen interaksi sosial, dan instrumen penerimaan diri. Data dianalisis menggunakan analisis regresi berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) konsep diri dengan penerimaan diri secara signifikan berhubungan; (2) interaksi sosial dengan penerimaan diri secara signifikan berhubungan; (3) konsep diri dan interaksi sosial secara bersama-sama berhubungan dengan penerimaan diri.


Keywords


konsep diri; interaksi sosial; penerimaan diri

Full Text:

PDF

References


Ahmadi. A.( 2013). Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta

Ambarwati, D. (2016). Hubungan Konsep Diri Dengan Interaksi Sosial Siswa Kelas IV SD. Basic Education, 5(31), 2-946.

Ali, M & Asrori, M. (2009). Psikologi Remaja : Perkembangan Peserta didik.Jakarta: PT Bumi Aksara

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, Saifuddin. (2009). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Depdiknas. (2007). Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Dalam Jalur Pendidikan Formal.

Desmita. (2006). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Prayitno. E. (2006). Psikologi Perkembangan Remaja. Padang: Angkasa Raya

Gerungan, W.A. (1996). Psikologi Sosial. Bandung: Eresco.

Ghozali, I. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Ghozali, I. (2012). Aplikasi Analisis Multivariate dengan program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Ghufron, N & Risnawati, S. (2011). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group

Gunarsa, Singgih D. (1983). Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. Jakarta Pusat: BPK Gunung Mulia.

Gunawan, A.W. (2005). Apakah IQ Anak Bisa Ditingkatkan dan Masalah-masalah Lain Seputar Pendidikan Anak yang Sering Dihadapi Orangtua dan Guru. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Hadi, S. (1990). Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset.

Hurlock, E.B (1973). Adolescent Development, International Student Edition. Kogakusha: Mc Graw-hill inc

Hurlock, E.B. (1974). Personality Development. New Delhi: Mc Grill Hill

Hurlock E.B. (1990). Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Terjemahan : Istiwidayati). Jakarta : Erlangga.

Hurlock,E. (1994). Psikologi Perkembangan,Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta:Erlangga

Husniyati, D. N. 2009. Pengaruh Konsep Diri Terhadap Penerimaan Diri Anak Jalanan (Street Children) di RPSA Kota Semarang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).

Jersild, A. T. (1999). The Psychology of Adolescence. Third Edition, New York : The Macmillan.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.