Permainan Domikado untuk Pengenalan AKADS ( Afeksi belajar, Kognisi/pemikiran, Aksi dan Akuisi, Daya tarik tujuan, dan Strategi belajar) dalam Konseling KIPAS pada Siswa SD

Suci Nora Julina Putri

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menemukan keefektifan pelaksanaan permainan domikado pada kajian penelitian yang telah dilakukan. Permainan domikado memiliki banyak fungsi dan tujuan diantaranya dalam bidang sosial, pribadi dan juga belajar (akademik). Pada situasi saat ini, sekolah belum menerapkan suasana belajar yang mengembangkan kemampuan terutama permasalahan akademik (belajar) siswa melalui permainan domikado. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi literatur melalui berbagai penelitian yang telah dilakukan. AKADS merupakan salah satu bagian dari konsep “kepribadian” yang dicantumkan sebagai tema dalam model konseling KIPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan domikado dalam Konseling KIPAS efektif diterapkan pada siswa, sehingga dapat menjadi alternatif solusi untukpengenalan AKADS(Afeksi belajar, Kognisi/pemikiran, Aksi dan Akuisi, Daya tarik tujuan, dan Strategi belajar) pada siswa SD di era postmodern.


Keywords


Permainan domikado, Pengenalan AKADS, Konseling KIPAS

Full Text:

PDF

References


Alsa, A., Hidayatullah, A. P., & Hardianti, A. (2021). Strategi Belajar Kognitif Sebagai Mediator Peran Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 7(1), 99.

https://doi.org/10.22146/gamajop.62623

Andi Mappiare-AT. (2017). Meramu Model Konseling Berbasis Budaya Nusantara: KIPAS (Konseling Intensif Progresif Adaptif Struktur). Pidato Pengukuhan Jabatan Guru Besar dalam Bidang Ilmu Budaya Konseling pada Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang.

Andi Mappiare A. T., A., Mappiare A. T., A., Hidayah, N., Muslihati, M., & Fauzan,

L. (2019). Adoption of People’s Game as a Modification Technique in KIPAS Model Counseling. 382(Icet), 555–558. https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.139

Anggara, C. (2015). Permainan Masa Kecil Yang Kini Mulai Pudar Ditelan Zaman. Www.Jatik.Com. https://www.jatik.com/Permainan-Masa-Kecil-Yang-Kini-

Mulai-Pudar-Ditelan-Zaman/) Christianti, O. M. (2007). Anak dan Bermain.

DEPDIKNAS. (2008). Perangkat Penilaian KTSP SMA. Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah,.

eRIC s. Kim, William J. Chopik, J. S. (2014). Are people healthier if their partners are more optimistic? The dyadic effect of optimism on health among older adults. Are People Healthier If Their Partners Are More Optimistic? The Dyadic Effect of Optimism on Health among Older Adults, 76(6).

Fitri, M., Mappiare-AT, A., & Triyono, T. (2020). DISKUSI NILAI ETIKA DARI HADIH MAJA DALAM KONSELING MODEL KIPAS DENGAN TEMA

KECAKAPAN SOSIAL. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(8), 1098–1099.

Habsy, B. A. (2019). Scientific Foundation Of Nusantara Culture Based Counseling Model : Kipas ( Konseling Intensif Progressif Adaptif Struktur ). European Journal of Education Studies, 5(9), 213–230. https://doi.org/10.5281/zenodo.2548956

Hsee, C. K., & Kunreuther, H. C. (2000). The Affection Effect in Insurance Decisions. Journal of Risk and Uncertainty, 20(2), 141–159. https://doi.org/10.1023/A:1007876907268

Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1), 242904.

Iswinarti. (2010). Nilai-nilai terapiutik permainan tradisional. Psikologi, Fakultas Malang, Universitas Muhammadiyah, 6(3), 1–16.

KBBI V. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Lynch, S. A., & Simpson, C. G. (2010). Social Skills: Laying the Foundation for Success. Dimensions of Early Childhood, 38(2), 3–12. https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eric&AN=EJ945679& site=ehost-live%5Cnhttp://www.southernearlychildhood.org/publications.php

Mashar Hilmi, & M. Nur Ghufron. (2013). Pengaruh Gaya Belajar Model David Kolb Terhadap Kemampuan Afeksi Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits. Journal Of Empirical Research In Islamic Education, 1, 39–53.

Michael Taussig. (2013). The Magic of the State (Social Sciences (ed.)).

Minogue, J., & Jones, M. G. (2006). Haptics in education: Exploring an untapped sensory modality. Review of Educational Research, 76(3), 317–348. https://doi.org/10.3102/00346543076003317

Newby-Clark, I. R., Ross, M., Koehler, D. J., Buehler, R., & Griffin, D. (2000). People focus on optimistic scenarios and disregard pessimistic scenarios while predicting task completion times. Journal of Experimental Psychology: Applied, 6(3), 171–182. https://doi.org/10.1037/1076-898X.6.3.171

Nisa Ariantini, Muhammad Nikman Naser, A. H. (2019). Konstruksi Teknik Konseling Berbasis Budaya Model KIPAS untuk Meningkatkan Kecakapan Sosial dan Kematangan Karier Siswa. 6(1).

Papalia, D. E., Feldman Duskin, R., & Martorell, G. (2015). Perkembangan Manusia.

–486.

Prasetya, A. B. (2014). Journal of Physical Education , Sport , Health and Recreations. Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 4(2), 102–108. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/peshr

Richard Kieckhefer. (2021). Magic in the middle ages. Cambridge University Press. Simatupang, N. (2005). Bermain Sebagai Upaya Dini Menanamkan Aspek Sosial

Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 03(1), 1–31.

Solihatun, S., Lestari, M., Folastri, S., & Ratnasari, D. (2020). Kontribusi Konsep Diri terhadap Perencanaan Arah Karir Siswa. Indonesia Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 9(1), 52–56.

Suci Nora Julina Putri, Andi Mappiare-AT, C. L. R. (2021). Pengembangan Permainan Domikado sebagai Teknik Konseling KIPAS untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(8).

Putri, S. N. J. (2021). Pengembangan panduan permainan domikado sebagai teknik konseling kipas untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Thesis. Universitas Negeri Malang. Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP). Bimbingan dan Konseling.

Sudirman, M. Y., Mappiare-AT, A., & Hambali, I. (2021). Adopsi Nilai Etika

Pappaseng Bugis sebagai Konten Bibliokonseling dalam Langkah Konseling KIPAS. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 8(6), 1226–1231.

Suyati, E. S., & Rozikin, A. Z. (. (2021). Belajar dan pembelajaran.

Ulfa, S. W. (2016). Pembelajaran Berbasis Praktikum : Upaya Mengembangkan.

Jurnal Pendidikan Islam Dan Teknologi Pendidikan, VI(1), 65–75.

Willer, M. (2013). Dynamics of epistemic modality. Philosophical Review, 122(1), 45–92. https://doi.org/10.1215/00318108-1728714


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.