Kemampuan Melaksanakan Layanan Konseling Kelompok dengan Pendekatan Realitas pada Guru Bimbingan dan Konseling

Velly Evniarni Rizky, Rahmi Sofah

Abstract


Penting bagi guru bimbingan dan konseling untuk memiliki penguasaan kemampuan dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling di sekolah, salah satunya layanan konseling kelompok. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran kemampuan guru bimbingan dan konseling dalam melaksanakan layanan konseling kelompok dengan pendekatan realitas. Subjek penelitian merupakan 10 guru bimbingan dan konseling. Data penelitian diperoleh menggunakan pedoman observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling yang memiliki kemampuan melaksanakan layanan konseling kelompok dengan pendekatan realitas kategori baik ada 50%, kategori cukup 40%, dan kategori kurang 10%. Guru bimbingan dan konseling, diharapkan dapat mempertahankan dan meningkatkan kemampuannya agar lebih baik lagi dalam melaksanakan layanan konseling kelompok dengan pendekatan realitas teknik WDEP guna membantu peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan yang mereka hadapi dengan format kelompok.

Keywords


Kemampuan, Konseling Kelompok, Pendekatan Realitas

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Asitaria. (2021). Minat Mengikuti Pelatihan Layanan Konseling Kelompok dengan Pendekatan Realitas pada Guru BK di Indralaya Ogan Ilir. Skripsi. Indralaya: FKIP Unsri.

Barida, Muya., & Dian, W. (2020). Peningkatan Kompetensi Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menyelenggarakan Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan. 2(1): 851-858

Daud, Ali. (2019). Penanganan Masalah Konseli melalui Konseling Realita. Jurnal At- Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami. 5(1): 80-91.

Emiliana, O. (2019). Pelaksanaan Konseling Kelompok Pendekatan Realitas Strategi WDEP pada Kasus Disiplin Diri Rendah Empat Siswa Kelas VIII di SMP 'X'. Jurnal Psiko-Edukasi. 17(1): 69-79.

Hanum, M., Prayitno, & Nirwana, H. (2015). Efektivitas Layanan Konseling Perorangan Meningkatkan Kemandirian Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Belajar. Jurnal Konselor, 4(3): 162–168.

Irmansyah. (2020). Kinerja Guru Bimbingan Konseling Islam di Sekolah. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(1): 41–62.

Kemendikbud. (2016). Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Lestari, Mugi., dkk. (2013). Kompetensi Profesional Guru Bimbingan dan konseling dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan konseling. Indonesian Journal of

Guidance and Counseling: Theory and Application. 2(4): 17-24.

Lubis, N. L., & Hasnida. (2019). Konseling Kelompok. Jakarta: Prenadamedia Group. Marlina, N. (2017). Penerapan Layanan Konseling Kelompok pada Siswa untuk

Merencanakan Sekolah Lanjutan di SMA Srijaya Negara Palembang. Skripsi.

Inderalaya FKIP Unsri.

Mulawarman, A. I., & Rahmawati, A. I. N. (2020). Konseling Kelompok Pendekatan Realitas. Jakarta: Kencana.

Purwanti, S. R. (2013). Mengatasi Masalah Kepercayaan Diri Siswa Melalui Layanan Konseling Kelompok Pada Siswa Kelas VIII F Kabupaten Cilacap. Skripsi. Semarang: FIP Unnes.

Soelaiman. (2007). Manajemen Kinerja: Langkah Efektif untuk Membangun, Mengendalikan, dan Evaluasi Kerja. Cetakan Kedua. Jakarta: PT. Intermedia Personalia Utama.

Sofah, R., & Dewi, R. S. (2019). Pendekatan Utama Konseling. Palembang: NoerFikri.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulusyawati, Heni., & Juwanto. (2020). Pelatihan Layanan Konseling bagi Guru Bimbingan dan konseling. Abdihaz: Jurnal Ilmiah Pengabdian pada Masyrakat. 2(1): 24-30.

WS. Winkel. (1996). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Cetakan Keempat.

Jakarta: PT. Gramedia.

Yulianti, D., & Hardianti, Y. (2018). Pengaruh Pendekatan Konseling Realitas untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa Broken Home SMAN 1 Sikur. Jurnal Konseling Pendidikan. 2(1): 64-73.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.