Analisis Kompetensi Pedagogik Dalam Pelaksanaan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Realitas Pada Guru Bimbingan dan Konseling di Indralaya Ogan Ilir

Lasmi Eva Salsabillah, Nur Wisma

Abstract


Kompetensi merupakan kemampuan yang dimiliki dalam penguasaan, pengetahuan, keterampilan, dan perilakunya untuk mencapai keprofesionalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kompetensi pedagogik dalam pelaksanaan konseling kelompok dengan pendekatan realitas pada guru bimbingan dan konseling di Indralaya Ogan Ilir. Jenis penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Perolehan data didapatkan melalui skala kompetensi pedagogik dengan jumlah responden 24 guru. Analisis data dijabarkan dalam bentuk persentase, dimana perolehan data pada kategori tinggi (16.7%), sedang (66.7%), dan rendah (16.7%). Dapat disimpulkan tingkat kompetensi pedagogik dalam pelaksanaan konseling kelompok dengan pendekatan realitas pada guru bimbingan dan konseling di Indralaya Ogan Ilir berada pada kategori sedang.

Keywords


Kompetensi Pedagogik, Guru Bimbingan dan Konseling, Konseling Kelompok, Pendekatan Realitas

Full Text:

PDF

References


Agustianingsih, S. 2018. Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Guru BK Terhadap Kualitas Pelaksanaan Konseling Kelompok. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 7(3): 56-61.

Asnawi, M. 2012. Kedudukan dan Tugas Pendidik dalam Pendidikan Islam. Jurnal Kedudukan dan Tugas, 23(2): 38-46.

Corey, G. 2016. Theory and Practice of Group Counseling Ninth Edition. USA: Cengage Learning.

Daud, A. 2019. Penanganan Masalah Konseli Melalui Konseling Realitas. Jurnal Al- Taujih, 5(1): 82.

Hendrita, M. 2019. Analisis Minat Pembelian Ulang Produk Secara Online di Aplikasi Shopee (Studi Kasus Pada Mahasiswa Jurusan Manajemen Informatika). Skripsi. Palembang: Politeknik Negeri Sriwijaya. Palembang.

Lisabe, C. M. 2019. Kompetensi Guru Bimbingan dan Konseling dalam Melaksanakan Program Kerja Bimbingan dan Konseling. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2): 2.

Mulyani, F. 2009. Konsep Kompetensi Guru dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen (Kajian Ilmu Pendidikan Islam). Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 3(1): 2.

Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru. 2011. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 27 Tahun 2008 Standar Kualifikasi dan Kompetensi Konselor. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Putra, A. R. B. 2015. Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di SMKN 2 Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 1(2): 2.

Putri, A. D. 2018. Profil Kompetensi Pedagogik Calon Guru Matematika Melalui Lesson Study Pada Mata Kuliah Micro Teaching. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1): 2.

Ramli, M. 2016. Penerapan Prinsip dan Prosedur Konseling Realitas dalam Membantu Remaja Mengatasi Masalah yang Dihadapi. Prosiding dari Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling dengan Tema Profesi Bimbingan dan Konseling, Tantangan dalam Menghadapi Problematika Remaja, September 2016, Universitas Negeri Malang.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suriadi, H. J., Firman., & Riska, A. 2021. Analisis Problema Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1): 166.

Syamsul., Andi, A. A., & Halifah P. 2017. Analisis Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Biologi dan Korelasinya Terhadap Hasil Belajar Siswa SMAN Se-Kabupaten Sinjai. Jurnal Biotek, 5(2): 137.

Wardhani, N. S., Euis, F., & Eka S. Y. 2019. Profil Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Bimbingan dan Konseling di Kota Bandung. Indonesian Journal of Educational Counseling, 3(2): 148-153.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.