Profil Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan dalam Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19 di Universitas Negeri Malang

Justice Afifah Ulul Albab, Ella Faridati Zen, Lutfi Fauzan

Abstract


Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan tingkat stres akademik mahasiswa FIP UM dalam pembelajaran daring selama pandemi covid-19.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey dan rancangandeskriptif.Populasi penelitian ini mahasiswa program studi S1 FIP UM angkatan 2020 sejumlah 1189. Sampel diperoleh sebanyak 311melalui teknik proportional cluster random sampling.Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan 184 mahasiswa (59,2%)mahasiswa FIP UM angkatan 2020 mengalami stres akademik sedang. Stres akademik yang dialami cenderung pada dimensi pengajar. Artinya, mahasiswa mengalami stres akademik berkaitan dengan proses pembelajaran daring oleh pengajar meliputi materi, metode pembelajaran, dan tugas.

Keywords


stres akademik; pembelajaran daring; covid-19; mahasiswa

Full Text:

PDF

References


Agolla, J.E, & Ongori, H, 2009. An Assesment of Academic Stress AmongUndergraduated Students. Academic Journal, Educational Research and Review. Vol. 4 (2). 63-67.

Amini, N.A, 2021. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Sektor Pendidikan Terutama Bagi Pelajar. Jurnal Psikologi. Universitas Lambung Mangkurat Banjar Baru.

Angdhiri, R, 2020. Challenges of home learning during a pandemic through the eyes of a student. The Jakarta Post. https://www.thejakartapost.com/life/2020/04/11/challenges-of-home-learning-during-a pandemic-through-the-eyes-of-a-student.html.

Atziza, R, 2015. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kejadian Stres dalam Pendidikan Kedokteran. Jurnal Agromedicine, 2(3), 317–320.

Barseli, M., Ifdil, I., & Fitria, L, 2020. Stress akademik akibat Covid-19. JurnalPenelitian Guru Indonesia (JPGI), 5(2), 95–99.

Budiman, V.R., & Hamdan, S.R, 2021. Stres Akademik dan Perilaku Merokok Mahasiswa. Prosiding Seminar Penelitian Sivitas Akademika UNISBA, 7(1), 58-62. http://dx.doi.org/10.29313/.v7i1.25558.

Dahan, H., & Bedos, C, 2010. A typology of dental students according to their experience of stress: A qualitative study. Journal of Dental Education, 95-103. https://doi.org/10.1002/j.0022-0337.2010.74.2.tb04858.x.

Desmita, 2010. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Firman, F., & Rahayu, S, 2020. Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science, 2(2), 81-89.

Frazer, G.H., & Kohn, J.P, 1986. An academic stress scale : identification and rated importance of academic stressors. Psychological Reports. 59, 415-426.

Ginting, S.D.U.B., & Daulay, W, 2022. Hubungan Kejenuhan Belajar dengan Stres Akademik pada Remaja di Masa Pandemi Covid di SMA 1 Kuala Kabupaten Langkat. Jurnal Ilmu Keperawatan (JINTAN), 2(1), 49-58.

Hanum, L., Kawuryan, F., & Dhania, D. R, 2013. Hubungan antara Harapan Orang Tua dan Keyakinan Diri dengan Stres Akademik Siswa Kelas Unggulan. Prosiding Seminar Nasional Psikologi "Aktualisasi Potensi Anak Bangsa Menuju Indonesia Emas", 81-96.

Hurlock, E.B, 1990. Development Psychology:A Lifespan Approach. Terjemahan Istiwidayanti. Jakarta:Erlangga Gunarsa.

Ifdil, Taufik, & Ardi, Z, 2013. Kondisi Stres Akademik Siswa SMA Negeri di Kota Padang. IICE-Indonesian Institute for Counseling and Education Multikarya Kons dan IKI-Ikatan Konselor Indonesia, 1(2), 143–150.

Khan, M. J., Altaf, S., & Kausar, H, 2013. Effect of perceived academic stress on students performance. FWU Journal of Social Sciences, 7(2), 146-151.

Kholidah, E.N., & Alsa, A, 2012. Berpikir Positif Menurunkan Stres Psikoogis. Jurnal Psikologi. Volume 39, No 1, Juni 2012 : 67-75.

Kusnayat,A., Muiz, M.H., Sumarni, N., Mansyur, A.S., & Zaqiah, Q.Y, 2020. Pengaruh teknologi pembelajaran kuliah online di era Covid-19 dan dampaknya terhadap mental mahasiswa. Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 153-165.

Lin, Y.M., Lin, S.C., Wang, M.Y., & Chen, F.S, 2009. What Causes the Academic Stress Suffered by Students at Universities and Colleges of Technology. World Transactions on Engineering and Technology Education, 7(1), 77-81.

Liu, Y., & Lu, Z, 2011. The Chinese high school student's stress in the school and academic achievement. Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, 31(1), 27– 35.

Livana, P. H., Mubin, M., Fatkhul, & Basthomi, Y, 2020. Tugas pembelajaran penyebab stres mahasiswa selama pandemi covid-19. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 3(2), 203 – 208.

Lubis, H., Ramadhani, A., & Rasyid, M, 2021. Stres Akademik Mahasiswa dalam Melaksanakan Kuliah Daring Selama Masa Pandemi Covid 19. Psikostudia : Jurnal Psikologi, 10(1), 31–39. https://doi.org/10.30872/psikostudia.

Marcus, D. A., Sagita, S., & Artawan, I. M, 2021. Hubungan Antara Tingkat Stres Dengan Perilaku Merokok Pada Mahasiswa Fakultas Teknik Sipil Univeristas Nusa Cendana. Cendana Medical Journal (CMJ), 9(1), 128-134. https://doi.org/10.35508/cmj.v9i1.4945.

Monks, F. J., Knoers, A. P., & Haditono, S. R, 2014. Psikologi Perkembangan:Pengantar dalam berbagai bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Mudhmainnah, N., Martina, & Harahap, I.M, 2021. Hubungan Stres Akademik dengan Kualitas Tidur selama Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Keperawatan, 5(2), 95-102.

Ramachandiran, M., & Dhanapal, S, 2018. Academic stress among university students: A quantitative study of generation Y and Z’s perception. Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities, 26(3).

Rasmun, 2004. Stress Koping dan Adaptasi. Jakarta: CV. Sagung Seto.

Ribeiro, I. J. S., Pereira, R., Freire, I. V., de Oliveira, B. G., Casotti, C. A., & Boery, E. N, 2018. Stress and Quality of Life Among University Students: A Systematic Literature Review. Health Professions Education, 4(2), 70–77.https://doi.org/10.1016/j.hpe.2017.03.002.

Santrock, J. W, 2012. Life Span Development:Perkembangan Masa Hidup Jilid I. (B. Widyasinta, Penerjemah) Jakarta: Penerbit Erlangga.

Sekar, S., Ananda, D., & Apsari, N. C, 2020. Mengatasi Stress Pada Remaja Saat Pandemi Covid-19.Prosiding Penelitian & Pengabdian kepada Masyarakat, 7(2), 248–256. doi: https://doi.org/10.24198/jppm.v7i2.29050.

Sholeh, M. Sederet Pemicu Mahasiswa UM Coba Terjun dari Jembatan Suhat. Kumparan, 1 September 2021.

Silinda, F.T., & Brubacher, M.R, 2016. Distance Learning Postgraduate Student Stress While Writing A Dissertation Or Thesis. International Journal of E-Learning & Distance Education, 32(1).

Sujadi, E, 2021. Stres Akademik dan Motivasi Belajar Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Educational Guidance and Counseling Development Journal. Vol.4, No.1, 29-41.

Wahyu, A., & Simanullang, H. R, 2020. Student Stress Due to Online Learning During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Aisyah:Jurnal Ilmu Kesehatan, 5(2), 153-157. DOI:10.30604/jika.v5i2.346.

Widiyono, A, 2020. Efektifitas Perkuliahan Daring (Online) pada Mahasiswa PGSD di Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan, 8(2), 169–177.

Yuwono, S. D, 2020. Profil Kondisi Stres Di Masa Pandemi Covid-19 Sebagai Dasar Intervensi Dalam Praktek Mikrokonseling. Ristekdik: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 132–138.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.