Komparasi Tingkat Prokrastinasi Akademik Peserta Didik Kelas XI IPA dan IPS di SMA Negeri 3 Prabumulih

Merin Oktarini, Harlina Harlina

Abstract


Menuda-nunda pekerjaan akademik atau yang sering disebut prokrastinasi akademik bukan budaya baru dikalangan peserta didik, dengan keadaan pandemi yang sedang dialami sekarang pun tak menutup kemungkinan tingkat prokrastinasi akademik bisa bertambah ataupun berkurang dilingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui komparasi tingkat prokrastinasi akademik peserta didik kelas XI IPA dan IPS di SMA Negeri 3 Prabumulih. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif, Adapun objek dalam penelitian ini berjumlah 138 responden dari 212 populasi dengan menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala prokrastinasi akademik model likert yang sudah di uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan antara prokrastinasi akademik peserta didik jurusan IPA dan IPS.

Keywords


Prokrastinasi Akademik,IPA, IPS, Hybrid Learning

Full Text:

PDF

References


Agustina, N. (2018). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Deepublish.

Anshori, M., & Iswati, S. (2009). Metodologi penelitian kuantitatif: edisi 1. Surabaya: Airlangga University Press.

Arikunto, Dr. Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian. Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.

Aulia, M. M., Setiyoko, D. T., & Sunarsih, D. (2021). Penanaman Nilai Multikultural dengan Metode Hybrid Learning pada Masa Pandemi Covid-19. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 1(02).

Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Burka, J. B. & Yuen, L. M. (2008). Procrastination: why you do it, what to do about it now (Anniversary Edition). United States of America: Da Capo Press

Darlians. (2016). Profil Pencapaian Tugas Perkembangan Siswa Di SMP Negeri 8 Teluk Kuantan. Jurnal Ilmu Sosial, Sains, dan Humaniora, 2(2), 62.

Gracelyta, T. & Harlina. (2021). Tingkat Prokrastinasi Akademik Siswa di Masa Pandemi. Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling, 8(1). 46-54.

Hamdani. (2011). Dasar Dasar Kependidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Mccloskey, J. D. (2011). Finally, my thesis on academic procrastination. Alrington: The University Of Texas.

Manune, S. A., Anakaka, D. L., & Wijaya, R. P. C. (2020). Prokrastinasi Akademik Ditinjau dari Jurusan IPA, IPS dan Bahasa kelas XI di SMA. Journal of Health and Behavioral Science, 2(2), 105-120.

Munawaroh, M. L. Said. A &Wahyu N. E. S. (2017). Tingkat prokrastinasi akademik siswa sekolah menengah pertama muhammadiyah 9 Yogyakarta. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(1), 26-31.

Puspitorini, Dyah Ayu, dkk. (2020). Peningkatan hasil belajar kognitif melalui pembelajaran tpsw berbasis hybrid-learning materi sistem sirkulasi. Bioma: Jurnal Ilmiah Biologi, 9(1), 41-53

Rangkuti. A. A. (2017). Statistik Inferensial untuk Psikologi dan Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan (pendekatan kuantitatif, kulaitatif, fan R&D). Bandung: Alfabeta

Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Yusuf A.M. (2019). Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif, dan peneltian gabungan. Jakarta: Prenamedia Group.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.