Menggali Nilai Filosofi Pancasila Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Pelajar Generasi Z: Konseling SFBT

Nur Sholehah Dian Saputri

Abstract


Nilai filosofi Pancasila sebagai dasar sistem pendidikan Indonesia perlu dihayati sebagai sumber nilai dan rujukan perencanaan strategis bidang pendidikan. Generasi Z merupakan generasi yang tumbuh bersamaan dengan berkembangnya teknologi dan terbiasa dengan sesuatu yang praktis, cepat dan instan. Konseling SFBT dirasa efisien membantu konselor membentuk karater dengan berbasis filosofi Pancasila. Penelitian bertujuan untuk mengkaji pendekatan SFBT beserta tekniknya yang dapat digunakan untuk membentuk karakter pelajar generasi Z dengan berdasar filosofi pancasila. Peneliti merupakan library research menggunakan teknik analisis konten Dari analisis dokumen yaitu nilai filosofis Pancasila merupakan salah satu sumber rujukan perencanaan sistem pendidikan dalam rangka membentuk karakter pelajar Pancasila. Teknik dalam pendekatan konseling SFBT yang dapat digunakan yaitu exception question, mirracle question, scalling question, formula first session task, feedback , problem free talk, dan flagging the minefield

Keywords


nilai filosofi pancasila, karakter pelajar, konseling SFBT

Full Text:

PDF

References


Al Arifin, A. H. (2012). Implementasi Pendidikan Multikulutral dalam Praksis Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 1(1).

Bencsik, A., & Machova, R. (2016). “Knowledge Sharing Problems from the Viewpoint of Intergeneration Management.” In ICMLG2016 - 4th International Conferenceon Management, Leadership and Governance: ICMLG2016 Hlm. 42. Academic Conferences and publishing limited

Christiani, L. C., & Ikasari, P. N. (2020). Generasi Z dan Pemeliharaan Relasi Antar Generasi dalam Perspektif Budaya Jawa. Jurnal komunikasi dan kajian media, 4(2), 84-105.

Corey, Gerald. (2013). Theory and Practice Counseling and Psychotherapy. USA: Thomson Brooks/Cole

Dewantara, A. W. (2015). Pancasila Sebagai Pondasi Pendidikan Agama Di Indonesia. CIVIS, 5(1).

Gerald B. Sklare.(2005) Brief Counseling That Works: A Solution-Focused Approach. California: Corwin Press

Hidayat, Dewi Oktaviani, Inggi Eltariant, Oktralika, Rahmat Kevin Priyatna, Fernanda, and Sindi Agustina. (2019). “Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Mencegah Degradasi Moral Terhadap Isu Sara Dan Hoax.” Jurnal Rontal Keilmuan 5(1):49–56.

Hidayatullah, M.Furqon. (2010). Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Perkasa

Indrajaya, S. E., dkk. (2019). Tingkat Kepercayaan Generasi Z Terhadap Berita Infografis dan Berita Ringkas di Media Sosial. Jurnal Komunikasi, (11) 2, 171.

Islami, N. N. (2016). Pengembangan Pendidikan Berbasis Nilai Etika Untuk Generasi Z. Peran Pendidikan Etika Dalam Membangun Peradaban Bangsa, 2, 361–367.

Ismawati,Esti.2011. Metode penelitian pendidikan bahasa dan sastra. Surakarta: Yuma Pustaka.

Jannah, M., & Kusno, K. (2020). Peranan Pendidikan Pancasila Bagi Masyarakat dalam Pembentukan Karakter dan Moral Berbangsa dan Bernegara. Civitas (Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Civic), 1(1), 1-7.

Lickona, Thomas. (2013). Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Jakarta: Remaja Rosdakarya

McLeod, John. (2010) Pengantar Konseling Teori dan Studi Kasus. Terjemahan oleh A. K. Anwar. Jakarta: Kencana.

Muhadjir, Noeng. (1998). Metodologi Penelitian Kualitatif Pendekatan Positivistik, Rasionalistik, Phenomenologik, dan Realisme Metaphisik Telaah Studi Teks dan Penelitian Agama

Noble, SM., & Schewe, CD.(2003). Cohort segmentation: An exploration of its validity. Journal of Business Research, 56(12),979–987. doi:10.1016/S0148-2963(02)00268-0

Palmer, Stephen. (2011). Konseling dan Psikoterapi. Terjemahan oleh Haris. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Pasaribu, A. (2017). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional Di Madrasah. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1)

Pohan, ah. (2012) Be A Smart Leader. Indonesia: Galangpress Publisher

Pratini, H., & Afifah, A. N. (2018). Pendekatan Solution Focused Brief Therapy (Sfbt) Dalam Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Pada Mahasiswa. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 1(2), 74-81.

Purwani, Diah Ajeng dan Rama Kertamukti. (2020). “Memahami Generasi Z Melalui Etnografi Virtual” diunduh dalam https://www.researchgate.net/publicatio n/338764249 pada Agustus 2020 pukul 13.05 WIB.

Putra, Y. S. (2017). Theoritical review: Teori perbedaan generasi. Among makarti, 9(2).

Samani, Muchlas., Hariyanto. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Singh, A.P. and Dangmei, J., (2016). Understanding the Generation Z, the future workforce. South-Asian Journal of Multidisciplinary Studies, 3(3), pp.1-5.

Subagyo, Agus. 2020. “Implementasi Pancasila Dalam Menangkal Intoleransi, Radikalisme Dan Terorisme.” Jurnal Rontal Keilmuan PKn 6(1):10–24

Sulianti, Ani, Yusuf Effendi, and Halimatus Sa’diah. (2020). “Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Lembaga Pendidikan.” JPK : Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegaraan 5(1):54–65.

Sumarwiyah, Edris Zamroni, dan Richma Hidayati, (2015) “Solution Focused Brief Counseling”, Jurnal Konseling Gusjigang, Vol. 1 No. 2 (Juni 2015).

Supriadi, Nanang and Rani Damayanti. (2016). “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Lamban Belajar Dalam Menyelesaikan Soal Bangun Datar.” Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika 7(1):1

Susana, Tjipto. (2012). Kesetiaan pada Panggilan di Era Digital. Jurnal Orientasi Baru. Vol. 21. No. 1.

Sutono, A. (2015). Meneguhkan Pancasila sebagai filsafat pendidikan nasional. CIVIS, 5(1).

Tapscott, Don, (2013). Grown Up Digital. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Tutuk, N. (2015). Implementasi pendidikan karakter. Purwokerto: STAIN Purwokerto

Ula, K. (2019). Terapi Solution-Focused Brief Counseling dalam meningkatkan manajemen diri: studi kasus pada seorang anak tunagrahita di kelurahan Barata Jaya kecamatan Gubeng Surabaya (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya).

Youarti, I. E., & Hidayah, N. (2018). Perilaku Phubbing Sebagai Karakter Remaja Generasi Z. Jurnal Fokus Konseling, 4(1), 143–152. https://doi.org/10.26638/jfk.553.2099


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.