PENGEMBANGAN MODEL KURIKULUM REKONTRUKSI SOSIAL DAN IMPLEMENTASINYA PADA JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH

Salsabila Rera Arta M, Silvi Diah Savitri

Abstract


Abstrak: Kurikulum sebagai suatu rancangan dalam melaksanakan pendidikan di sekolah berkedudukan penting dalam pelaksanaannya. Kurikulum banyak mengalami perubahan dan perbaikan seiring berkembangnya jaman, salah satunya yaitu model kurikulum rekontruksi sosial. Perkembangan kurikulum ini menekankan suatu lembaga sekolah sebagai suatu ajang untuk membawa perubahan positif yang akan membangun masyarakat lebih baik. Sehubungan mengenai hal tersebut tujuan penulisan artikel yaitu untuk menggali hubungan pengembangan model kurikulum rekontruksi sosial dengan implementasinya dalam pembelajaran pendidikan karakter di dalam lembaga sekolah. Perlu diketahui bahwa pada zaman sekarang banyak peserta didik yang mulai melupakan beberapa karakter yang tertanam dalam diri bangsa sejak bangsa tersebut merdeka. Pendidikan karakter sebagai implementasi pengembangan model kurikulum rekontruksi sosial inilah yang nantinya dapat diharapkan untuk mengubah karakter peserta didik yang dapat nantinya dapat membangun masyarakat menjadi lebih baik terutama bagi peserta didik pada jenjang pendidikan menengah.

 

Kata kunci: kurikulum, rekonstruksi sosial, implementasi, pendidikan karakter


Full Text:

PDF

References


Adyana, K. M., dkk. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Rekontruksi Sosial Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Pemahaman Konsep IPS. Jurnal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Vol 3, 1-12.(online). https://www.neliti.com/id/publications/120047/pengaruh-model-pembelajaran-rekonstruksi-sosial-terhadap-keterampilan-berfikir-k. Diakses 23 September 2020.

Arifin, Z. 2018. Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Dari: https://books.google.co.id/books?id=uVjjDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=model+pengembangan+kurikulum&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwjYxvPRraLsAhUxIbcAHT8YBXwQ6wEwAnoECAMQBA#v=onepage&q=model%20pengembangan%20kurikulum&f=false. Diakses 30 September 2020.

Azis, R. 2018. Implementasi Pengembangan Kurikulum. Jurnal Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. 7(1),44-50. (online). http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/download/4932/4396. Diakses 23 September 2020.

Gunawan, I. Benty, D. D. N. 2017. Manajemen Pendidikan: Suatu Pengantar Praktik. Bandung: Alfabeta.

Judiani, S. 2010. Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 16 (9): 280. (Online). (https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i9.519). Diakses 26 September 2020.

Kusumaningrum, D. E., Benty, D. D. N., & Gunawan, I. 2019. Manajemen Peserta Didik: Suatu Pengantar. Depok: Rajawali Pers.

Lismina. 2018. Pengembangan Kurikulum di Sekolah dan Perguruan Tinggi. Sidoarjo: Uwais Inspirasi Indonesia. Dari: https://books.google.co.id/books?id=rL6tDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=model+pengembangan+kurikulum&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwjYxvPRraLsAhUxIbcAHT8YBXwQ6wEwAXoECAEQBA#v=onepage&q=model%20pengembangan%20kurikulum&f=false. Diakses 23 September 2020.

Mubaroq, S. 2018. Konsep Kurikulum Rekontruksi Sosial Dalam Menghadapi Pembelajaran Di Era Modern. Jurnal Universitas Muhammadiyah Jember. 3(1),93-102. (online). http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/BB/article/view/1112. Diakses 23 September 2020.

Nurdyansyah. 2015. Model Sosial Recontruction Sebagai Pendidikan Anti-Korupsi Pada Pelajaran Tematik Di Madrasah Ibti’daiyah Muhammadiyah 1 Pare. Jurnal Pendidikan Dan Keislamian. 14(1),13-23. (online). http://eprints.umsida.ac.id/1620/. Diakses 23 September 2020.

Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.

Rondiyah, A. A., Wardani, N. E., & Saddhono, K. 2017. Pembelajaran Sastra melalui Bahasa dan Budaya untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Kebangsaan di Era Mea (Masyarakat Ekonomi Asean). In Proceedings Education and Language International Conference. 1(1), 141-147. (Online). (http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/article/view/1230), Diakses 25 September 2020.

Sanjaya, W. 2015. Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Prenadamedia Group. Dari: https://books.google.co.id/books?id=BJFBDwAAQBAJ&pg=PA63&dq=model+kurikulum+rekonstruksi+sosial&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwiYrrbVnaDsAhVm63MBHQbHAFQQ6wEwAnoECAIQBA#v=onepage&q=model%20kurikulum%20rekonstruksi%20sosial&f=false. Diakses 23 September 2020.

Sarinah. 2015. Pengantar Kurikulum. Yogyakarta: Deepublish. Dari: https://books.google.co.id/books?id=SBtmDwAAQBAJ&pg=PA12&dq=kurikulum+adalah&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwi2jJaIk6DsAhXKZCsKHYcWDCAQ6wEwAXoECAAQBA#v=onepage&q=kurikulum%20adalah&f=false. Diakses 23 September 2020.

Sudin, A. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Upi Press. Dari: https://books.google.co.id/books?id=1_xJDwAAQBAJ&pg=PA120&dq=model+kurikulum+rekonstruksi+sosial&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwiYrrbVnaDsAhVm63MBHQbHAFQQ6wEwA3oECAYQBA#v=onepage&q=model%20kurikulum%20rekonstruksi%20sosial&f=false. Diakses 23 September 2020.

Suhartono, E. 2017. Systematic Literatur Review (Slr): Metode, Manfaat, dan Tantangan Learning Analytics dengan Metode Data Mining di Dunia Pendidikan Tinggi. Infokam, 13(1). (Online). (http://amikjtc.com/jurnal/ index.php/jurnal/article/view/123), diakses 23 September 2020.

Sutarna, N. 2018. Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Diniyah.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.