PARADIGMA BARU PENDIDIKAN: PARTISIPATI ORANGTUA SEBAGAI ASPEK PENILAIAN PESERTA DIDIK DI ERA PANDEMI

Muhammad Kurniawan Hidayatullah, Ahmad Yusuf Sobri, Acmad Supriyanto

Abstract


Abstrak: Penulisan artikel ini memiliki tujuan untuk mengetahui paradigma baru pendidikan mengenai partisipasi orangtua sebagai aspek penilaian peserta didik di era pandemi, bagaimana persepsi orangtua terhadap pendidikan, bentuk partisipasi orangtua dalam pembelajaran online serta implementasi partisipasi orangtua sebagai penilaian peserta didik. Artikel ini disusun menggunakan pendekatan studi literature mengenai teori-teori yang bisa dikaji yang sesuai dengan paradigma baru pendidikan yakni bentuk partisipasi orangtua serta pengimplementasiannya dalam proses pembelajaran online di era pandemi. Sehingga berdasarkan kajian yang dilakukan, bahwa partisipasi orangtua sebagai aspek penilaian peserta didik baik dalam bentuk membimbing, mengawasi serta mengontrol peserta didik dalam proses pembelajaran online sangat dibutuhkan dan diperlukan untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah direncanakan dan dirumuskan.

 

Kata Kunci: partisipasi orangtua, aspek penilaian peserta didik


Full Text:

PDF

References


Aji, R. 2020. Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. Jurnal Sosial dan Budaya Syar-I V, 7 (5). Dari http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/salam/article/download/15314/pdf.

Badan Standar Pendidikan Nasional. 2010. Paradigma Pendidikan Nasional Abad XXI. Dari https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2013/06/paradigma-pendidikan-nasional-abad-xxi.pdf.

Cahyati, N., dan Kusumah, R. 2020. Perang Orangtua dalam Menerapkan Pembelajaran di Rumah saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 4 (1). Dari http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/download/2203/1326.

Efendy, R. 2018. Rekonstruksi Makna Belajar dalam Upaya Merespon Perubahan Paradigma Pembelajaran Era Milenial. Jurnal Studi Pendidikan, 16 (1). Dari https://media.neliti.com/media/publications/285640-rekonstruksi-makna-belajar-dalam-upaya-m-ede34fb9.pdf.

Hasnah. 2012. Paradigma Pendidikan Masa Depan. Publikasi, 2 (2). Dari https://ojs.unm.ac.id/pubpend/article/view/1414/579.

Mansyur, A. 2020. Dampak Covid-19 terhadap Dinamika Pembelajaran di Indonesia. Education and Learning Journal, 1 (2). Dari https://jurnal.fai.umi.ac.id/index.php/eljour/article/download/55/43.

Nazar, W. 2017. Persepsi Orangtua Mengenai Pendidikan Seks Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1 (2). Dari https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/download/2429/2025.

Nazir, M. 2013. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Pratiwi, D., Widiastuti, A., dan Rahardjo, M. 2018. Persepsi Orangtua terhadap Pendidikan Anak Usia Dini di Lingkungan RW 01 Dukuh Krajan Kota Salangan. Satya Widya, 34 (1). Dari zamronihttps://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/download/1568/1023/.

Solina, W. 2017. Persepsi Orantua tentang Pendidikan. KONSELOR, 6 (3). Dari https://www.researchgate.net/publication/321219142_Persepsi_Orangtua_tentang_Pendidikan/link/5a64d122aca272a1581f1e43/download.

Sugiono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Suparjo. 2014. Dinamika Perubahan Paradigma Pendidikan: Studi Tentang Kesiapan Guru Pendidikan Agama Islam di SD/MI di Wilayah Kabupaten Banyumas dalam Menerapkan Pendekatan Pembelajaran Saintifik dan Penilaian Otentik Kurikulum 2013. JPA, 15 (2). Dari http://www.ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/jpa/article/view/3118.

Wardhani, T., dan Krisnani, H. 2020. Optimalisasi Peran Pengawasan Orangtua dalam Pelaksanaan Sekolah Online di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 7 (1). Dari http://jurnal.unpad.ac.id/prosiding/article/view/28256/0.

Wasitohadi, Sudarsono dan Zamroni. 2014. Evaluasi Implementasi Paradigma Baru Pendidikan Pascareformasi pada Jenjang SD di Kota Salatiga. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2 (2). Dari https://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa/article/download/2659/2211.

Wirman, A., Hartati, A., dan Addarsy, R. 2018. Hubungan Persepsi Orangtua tentang Kelompok Bermain terhadap Motivasi untuk Menyekolahkan Anak. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9 (2). Dari https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini/article/view/13997/8163.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.