PENGARUH KAJIAN PRAKTIK LAPANGAN (KPL), EFIKASI DIRI, DAN PERSEPSI PROFESI GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN ANGKATAN 2019 UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Abstract

Era globalisasi telah membawa perubahan begitu pesat hampir disetiap aspek kehidupan manusia. Salah satunya pada aspek pendidikan, untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas maka diperlukan sosok guru yang berkompeten dan profesional. Pada kenyataannya kebutuhan guru yang semakin meningkat tidak mampu dipenuhi oleh lulusan mahasiswa program studi pendidikan yang seharusnya memiliki minat untuk berprofesi sebagai guru namun setelah lulus lebih memilih untuk berprofesi diluar bidang kependidikan dikarenakan minimnya minat berprofesi sebagai guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kajian Praktik Lapangan (KPL), efikasi diri, dan persepsi profesi guru terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2019 Universitas Negeri Malang. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. subjek pada penelitian ini yakni mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2019 Universitas Negeri Malang yang telah melaksanakan Kajian Praktik Lapangan (KPL). Sampel pada penelitian ini berjumlah 89 mahasiswa dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Metode pengumpulan data berupa kuesioner dan dokumentasi, Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji prasyarat analisis , dan analisis regresi linier berganda dengan bantuan program software SPSS versi 25. Hasil dari penelitian menyimpulkan bahwa: 1) Kajian Praktik Lapangan (KPL) berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa; 2) efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa; 3) Persepsi profesi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru; 4) Kajian Praktik Lapangan (KPL), efikasi diri, dan persepsi profesi guru secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru.
Kata kunci: Kajian Praktik Lapangan (KPL), Efikasi Diri, Persepsi Profesi Guru, Minat Menjadi Guru