Pengaruh Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Materi Teknik Pengukuran Tanah Siswa Smk Islam Blitar

Ahmad Bakhtiar, Sutrisno Sutrisno, Muhammad Musthofa Al Ansyorie

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode mind mapping terhadap hasil
belajar siswa materi pengukuran tanah di kelas X DPIB SMK Islam Blitar. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu atau quasy experiment dengan model Non
Equivalent Control Groub Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 34 siswa kelas DPIB 1 sebagai
kelas kontrol dan 34 siswa kelas DPIB 2 sebagai kelas eksperimen. Analisis data dengan uji t
menunjukkan nilai t sebesar -7,017 dengan nilai signifikansi sebesar 0.,00 < 0,05 dengan demikian
H0 ditolak atau Ha diterima, artinya hasil belajar siswa yang menggunakan metode mind mapping
lebih baik secara signifikan daripada siswa yang tidak menggunakan metode mind mapping. Dari
data tersebut dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh metode mind mapping terhadap hasil
belajar materi pengukuran tanah siswa SMK Islam Blitar.


Kata kunci: Metode Mind Mapping, Hasil Belajar, Pengukuran Tanah


Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Buzan. 2008. Mind Map untuk Meningkatkan Kreativitas. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

DePorter, B & Hernacki, M. 2002. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan.

Bandung: Kayfa

Liu Ying, dkk. 2014. The Effect of Mind Mapping on Teaching and Learning : A Meta-Analysis. Standard Journal

of Education and Essay, 2(1), 17 ̄ 31. (www.researchgate.net) diakses pada 26 Agustus 2020.

Sugiarto, Iwan. 2004. Mengoptimalkan Daya Kerja Otak dengan Berfikir Holistik dan Kreatif. Jakarta: PT

Gramedia.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.