PENGARUH KEPRIBADIAN,EFIKASI DIRI, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN

Maharani Firjatullah Qutratu'ain, R. Machmud Sugandi, Made Wena

Abstract


Kemakmuran suatu negara tergantung pada kemampuannya dalam hal mengembangkan sumber
daya manusianya, yang dapat dilakukan dengan upaya penyediaan kesempatan untuk pendidikan.
Pendidikan yang berkualitas membutuhkan seorang guru yang berkualitas dan bertanggung jawab.
Untuk menjadi guru yang efektif dan efisien, seseorang perlu memadukan kecerdasannya dengan
sifat-sifat positif lainnya, seperti semangat dan antusiasme terhadap pekerjaannya. Rasa
antusiasme terhadap suatu pekerjaan dapat menimbulkan minat. Minat dapat dipengaruhi oleh
faktor internal dan faktor eksternal. Berdasarkan data tracer study yang diperoleh dari sub bagian
kemahasiswaan lulusan Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Malang dalam tiga tahun
terakhir, penentuan pekerjaan menurut latar belakang pendidikan hanya 17%. Penelitian
menggunakan metode ex post facto dengan pendekatan kuantitatif, dan dianalisis dengan analisis
deskriptif, tahap uji asumsi klasik, kemudian dilanjutkan dengan analisis regeresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kepribadian tidak berpengaruh signifikan terhadap minat
menjadi guru, (2) efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap minat menjadi guru, (3) lingkungan
keluarga tidak berpengaruh signifikan terhadap minat menjadi guru, (4) kepribadian, efikasi diri,
dan lingkungan keluarga berpengaruh signifikan secara bersama-sama terhadap minat menjadi
guru. Pengaruh kepribadian, efikasi diri, dan lingkungan keluarga berpengaruh sebesar 22,9% dan
sisanya dipengaruhi oleh faktor atau variabel lain yang tidak diteliti.


Kata kunci: Kepribadian, Efikasi Diri, Lingkungan Keluarga, Minat menjadi Guru


Full Text:

PDF

References


Agusmiati, Dini, & Agus Wahyudin. 2019. “Pengaruh Lingkungan Keluarga, Pengetahuan Kewirausahaan,

Kepribadian, Dan Motivasi, Terhadap Minat Berwirausaha Dengan Self Efficacy Sebagai Variabel

Moderating.” Economic Education Analysis Journal 7 (3): 878–93. https:// doi.org/ 10.15294/ eeaj.

v7i3.28317.

Agusti, Ivo Selvia, & Hilda Ramadhani. 2020. “Pengaruh Efikasi Diri dan Prestasi Akademik Terhadap Kesiapan

Menjadi Guru Mahasiswa Stambuk 2016 Pendidikan Bisnis Fakultas Ekonomi Universitas Negeri

Medan.” Niagawan 9 (1): 65. https://doi.org/10.24114/niaga.v9i1.17657.

Aini, Eka Nur. 2018. “Pengaruh Efikasi Diri Dan Persepsi Terhadap Minat menjadi Guru Ekonomi Pada

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 UNESA.” JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi,

Manajemen dan Keuangan 2 (2): 83. https://doi.org/10.26740/jpeka.v2n2.p83-96.

Ardyani, Anis, & Lyna Latifah. 2014. “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Menjadi

Guru Akuntansi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 Universitas Negerti

Semarang.” Jurnal Pendidikan Ekonomi 3 (2): 232–40.

Ariadika, Junnyta Putri., & Sri Mastuti Purwaningsih. 2019. “Minat Terhadap Profesi Guru Pada Mahasiswa

Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Surabaya.” Avatara: Journal Pendidikan Sejarah,

(3). Dari https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/30085.

Aryani, Yanti, & Dudih Gustian. 2020. “Sistem Informasi Penjualan Barang dengan Metode Regresi Linear

Berganda dalam Prediksi Pendapatan Perusahaan.” Jurnal Riset Sistem Informasi Dan Teknologi

Informasi (JURSISTEKNI) 2 (2): 39–51. https://doi.org/10.52005/jursistekni.v2i2.47.

Dewi, Candra Kusuma, Sigit Santosa, and Jaryanto. 2019. “Hubungan Antara Persepsi Tentang Profesi Guru

Dan Efikasi Diri (Self Efficacy) Dengan Minat Menjadi Guru Akuntansi Pada Mahasiswa Program Studi

Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret.” Jurnal “Tata Arta” UNS 5 (3): 35–51.

https://jurnal.uns.ac.id/tata/article/view/39893.

Febryanti, Eka Fitri, and Rochmawati. 2021. “Pengaruh Efikasi, Persepsi, Informasi terhadap Minat menjadi

Guru Akuntansi dengan Lingkungan Keluarga sebagai Variabel Moderating.” Jurnal Edukasi Ekonomi

Pendidikan Dan Akutansi 9 (1): 57–62.

Ghozali, I. 2021. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26 (Volume 10). Semarang: Badan

Penerbit Universitas Diponegoro.

Hayati. 2021. “Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Minat menjadi Guru Ekonomi pada Mahasiswa Prodi

Pendidikan Ekonomi Stkip Ypm Bangko.” Jurnal Ekopendia: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan 6 (2): 21–

Hayun, Muhammad. 2015. “Pengaruh Efikasi Diri terhadap Motivasi menjadi Guru Effect of Self- Efficacy of

Motivation to Be Teachers on Pgsd Students of Jakarta Muhammadiyah University ( Umj ).” Jurnal

Teknodik 19 (1): 57–68. Dari https://jurnalteknodik.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalteknodik/

article/view/146

Hidayah, Saniyatul, & Ruri Nurul Aeni Wulandari. 2022. “Pengaruh Persepsi Profesi Guru Dan Lingkungan

Keluarga Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Guru Dengan Self Efficacy Sebagai Variabel Intervening.”

JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) 6 (4): 992. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i4.8815.

Kurniawan, A., Khafid, M., & Pujiati, A. 2016. “Pengaruh Lingkungan Keluarga, Motivasi, Dan Kepribadian

Terhadap Minat Wirausaha Melalui Self Efficacy.” Journal of Economic Education 5 (1): 100–109.

Larasati, Dinda, P. 2022. Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Efikasi Diri terhadap Minat Menjadi Guru pada

Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Skripsi diterbitkan. Jakarta: Repository

Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta.

Palangda, Listriyanti. 2017. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Belajar

Ekonomi Peserta Didik Di Smkn 4 Makassar,” no. iii: 1–14.

Rahmat Pupu S. 2018. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Rasyed Rizkia. 2019. Pengaruh Efikasi Diri dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat menjadi Guru Ekonomi

pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 2015-2018. Skripsi diterbitkan.

Surakarta: Instutional Repository Universitas Sebelas Maret.

Santoso, Agung Budi. 2018. Tutorial & Solusi Pengolahan Data Regresi. Ambon: Catatan Budi.

Santoso, Wina Moelyani. 2020. “Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Program Studi

Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas ‘X’ Untuk Menjadi Guru Bahasa Mandarin Di Institusi

Pendidikan Formal.” Seminar Nasional Ilmu Terapan IV.

Sari Lia, N. 2020. Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Kepribadian terhadap Minat menjadi Guru. Skripsi tidak

diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang.

Selviani. 2018. “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat menjadi Guru Ekonomi.” Jurnal Al-Muqayyad Prodi

Ekonomi Syariah STAI Auliaurrasyidin 01 (02): 48–63.

Setiawan, Cruisietta Kaylana, & Sri Yanthy Yosepha. 2020. “Pengaruh Green Marketing dan Brand Image

terhadap Keputusan Pembelian Produk The Body Shop Indonesia (Studi Kasus Pada Followers Account

Twitter @Thebodyshopindo).” Jurnal Ilmiah M-Progress 10 (1): 1–9.

Siregar Syofian. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi dengan Perbandingan Perhitungan Manual &

SPSS (Jilid 4). Jakarta: Kencana

Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wildan, Muhammad, Susilaningsih, & Eva Ivada. 2016. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa

Menjadi Guru Pada Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS.” Tata Arta 2 (9): 12–25.

www.journal.uta45jakarta.ac.id.

Wiyati, Rita, Sri Maryanti, & Muhammad Thamrin. 2019. “Pengaruh Faktor Kepribadian Dan Lingkungan

Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha (Studi Kasus Kelompok Pemuda Tani Desa Makmur Okura

Rumbai Pesisir).” Jurnal Daya Saing 5 (3): 199–206. https:// doi.org/ 10.35446/ dayasaing.v5i3.375.

Yulianto, Aditya, & Muhammad Khafid. 2016. “Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan (Ppl), Minat Menjadi

Guru, dan Prestasi Belajar terhadap Kesiapan Mahasiswa menjadi Guru yang Profesional.” Economic

Education Analysis Journal 5 (1): 100–114.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.