PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL SISWA TERHADAP KONSEP PARTIKEL DAN MATERI

Abstract

Metode maupun media pembelajaran IPA yang digunakan masih kurang bervariasi karena proses pembelajaran sering
kali hanya menggunakan metode ceramah atau hanya dengan diskusi pengerjaan tugas yang sumber materinya berasal
dari buku paket atau LKS (lembar Kerja Siswa). Tujuan diadakan penelitian untuk mengetahui kelayakan dan
kepraktisan serta efektivitas media pembelajaran berupa flashcard pada konsep partikel dan materi dalam
meningkatkan kemampuan spasial siswa kelas IX SMP. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Quasi
Eksperimental Design. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE
(Analyse, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek pada penelitian ini adalah guru dan siswa SMP kelas IX
sebagai penguji mengenai kelayakan produk. Sedangkan untuk validator mengenai penilaian terhadap kelayakan
instrumen dan pokok penelitian, ahli media dan ahli materi adalah dosen IPA. Teknik pengumpulan data dalam
pelaksanaan penelitian ini adalah cara peneliti dalam mengumpulkan data selama penelitian dengan pengembangan
media pembelajaran flashcard. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan
menggunakan lembar validasi ahli, yang terdiri dari ahli materi, ahli media, dan lembar angket respons guru terhadap
media pembelajaran flashcard yang dikembangkan. Adapun dalam pengumpulan data ini menggunakan beberapa
instrumen. Instrumen yang dimaksud adalah lembar validasi yang telah divalidasi oleh tim ahli dan angket respons
guru.