PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN GAME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS 8C SMPN 2 MALANG

Abstract

Penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) telah banyak digunakan untuk meningkatkan hasil
belajar peserta didik. Namun, belum banyak penelitian yang memasukkan unsur gamifikasi dalam model pembelajaran
tersebut. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran
NHT berbantuan game untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas 8C SMPN 2 Malang.
Penelitian ini merupakan PTK yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan melalui tahap perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada model pembelajaran ini, di tahap penomoran peneliti memberikan nomor
berbeda kepada peserta didik dalam kelompoknya masing-masing, tetapi setiap kelompok menggunakan penomoran
yang sama. Pada tahap pengajuan pertanyaan, soal ditampilkan satu per satu dan akan menjadi tanggung jawab satu
peserta didik secara bergantian di setiap kelompok. Unsur gamifikasi mulai dimunculkan pada tahap berpikir bersama,
dimana peserta didik yang bertanggung jawab akan menuliskan penyelesaian soal pada selembar sticky note dan
bercepat-cepat menempelkannya di tempat yang ditentukan peneliti. Peserta didik yang tercepat menempelkan sticky
note akan mempresentasikan jawabannya. Sistem penskoran yang digunakan yaitu kelompok yang berhasil menjawab
dengan benar dan menempelkan sticky note tercepat akan memperoleh skor tertinggi. Berdasarkan hasil penelitian,
persentase ketuntasan belajar peserta didik meningkat, dari 21,5% secara bertahap menjadi 40,8% dan 67,8%.