ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI ZAT ADITIF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk melakukan analisis kebutuhan pengembangan LKPD berbasisis Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik dalam upaya meningkatkan literasi sains peserta didik. Metode dalam penelitian ini ialah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara guru IPA dan penyebaran angket kepada Peserta didik MTs Plus Ath-Thahiriyyah di Kecamatan Blawirejo. Hasil angket kemudian dianalisis dengan melihat persentase jawaban. Hasil wawancara, guru menyatakan bahan ajar yang digunakan hanya LKS dan gambar dari internet. Serta menyatakan kemampuan literasi sains peserta didik tergolong rendah. Hasil penyebaran angket kepada peserta didik didapatkan 80% senang belajar IPA, 82% senang belajar IPA dengan metode ceramah, 52% setuju materi zat aditif sulit dipahami, 68% memiliki hambatan dalam belajar, 60% setuju pembelajaran dengan menghubungkan fenomena memudahkan dalam pemahaman materi, 64% setuju guru telah menggunakan bahan ajar ,64% peserta didik belum mengetahui LKPD, 72% menyatakan guru belum pernah menggunakan LKPD dalam proses pembelajaran, 68% setuju bahwa membutuhkan bahan ajar berbasis masalah pada materi zat aditif, 72% setuju perlu dikembangan LKPD pada materi zat aditif, dan 72% tertarik untuk belajar materi zat aditif menggunakan LKPD. Dapat disimpulkan bahwa peserta didik dan guru membutuhkan pengembangan LKPD berbasis problem based learning dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan literasi sains peserta didik.