UJI VALIDITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MICROSOFT POWERPOINT UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA MATERI HUKUM NEWTON

Abstract

Penggunaan media pendukung dalam proses belajar mengajar seringkali dihadapkan pada keterbatasan yang dapat menghambat pencapaian hasil belajar yang maksimal. Untuk mengatasi hal ini, media pembelajaran interaktif berbasis Microsoft PowerPoint dapat menjadi solusi yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas media pembelajaran interaktif PowerPoint dalam pembelajaran fisika, khususnya materi Hukum Newton. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development atau penelitian pengembangan, dengan mengacu pada desain penelitian yang dikembangkan oleh Borg dan Gall yang mencakup lima langkah. Validator ahli media dan ahli materi menjadi subjek penelitian ini. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket penilaian oleh ahli media dan ahli materi. Data tersebut dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan skala Likert. Hasil validasi media dan validasi materi menunjukkan bahwa media tersebut memperoleh skor rata-rata sebesar 83,3% dengan kriteria sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Microsoft PowerPoint layak digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini membuktikan bahwa media pembelajaran interaktif tersebut efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penggunaan media ini diharapkan mampu mengatasi keterbatasan media pendukung dalam proses belajar mengajar, sehingga menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan efektif bagi para siswa.