Pengaruh Media Pembelajaran Audio-Visual Powtoon Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Geometri merupakan salah satu materi yang sulit dipahami oleh siswa. permasalahan yang sering dihadapi oleh guru dalam mengajar geometri adalah ketidakmampuan siswa dalam menentukan luas dan keliling suatu bangun datar mengkonstruksi ide-ide, ketidaktelitian siswa dalam pengukuran, dan membutuhkan waktu yang lama bagi siswa untuk berfikir dan membuktikan jawabannya. Oleh karena itu, pembelajaran matematika harus berpegang pada prinsip pedagogik umum, yaitu pembelajaran yang berjenjang dari sederhana ke kompleks, mudah ke sukar menggunakan berbagai gambar dan benda untuk mewakili bangun-bangun geometri, sehingga terhindar dari bahasa yang rumit dan sukar dimengerti. Maka dari itu media audi-visual digunakan sebagai media ajar materi Geometri. Penelitian menggunakan uji regresi linier sederhana untuk melihat pengaruh powtoon pada pemahaman konsep geometri siswa. Penelitian dilakukan di kelas IV SDN Tanjung Mulia, Aceh Tamiang dengan jumlah 25 siswa menggunakan instrumen tes serta dilakukan uji koefesien determinan untuk melihat besar pengaruhnya. Hasil uji signifikasi mendapat nilai Sig. = 0,01, sehingga model regresi memenuhi syarat atau variabel partisipasi dapat diprediksi dengan using persamaan regresi. selanjutnya Nilai koefisien konstanta adalah 25.760, dan koefisien variabel bebas (X) adalah 0,584. maka persamaan regresi Y=25,760+0,584X yang artinya terdapat pengaruh positif dengan besar pengaruh (Koefesien determinan) powtoon terhadap pemahaman konsep siswa 21,5%.