OPTIMALISASI HASIL BELAJAR IPA BERBASIS PROBELEM BASED LEARNING (PBL) MELALUI LESSON STUDY

Abstract

Peran guru IPA dalam proses pembelajaran yaitu sebagai fasilitator dalam mencapai tujuan pembelajaran. Guru terlibat dalam proses perencanaan, pelaksanaan dan refleksi. Hal ini menjadi tantangan bagi guru dalam mengelola kelas dan meningkatkan identitas professional mereka. Implementasi lesson study dapat dijadikan alternatif pegembangan profesionalitas guru berbasis sekolah sehingga dapat meningkatkan kinerja pembelajar sains. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan mengimplementasikan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui lesson study dengan tahapan plan, do see yang terbagi dalam dua siklus pembelajaraan. Hasil belajar siswa pada siklus I materi sistem pernapasan menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar 60,71% dengan rata-rata kelas 63,2. Berdasarkan perbaikan dan rencana tindak lanjut kegiatan lesson study, hasil belajar siswa pada siklus II mengalami peningkatan rata-rata kelas menjadi 80,92 dengan ketuntasan klasikal 85,71%. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning melalui kegiatan lesson study mampu mengoptimalkan hasil belajar peserta didik kelas VIII pada materi sistem pernapasan.