ANALISIS KEBUTUHAN GURU TERHADAP PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM TERPADU SEBAGAI PANDUAN PRAKTIKUM IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan guru untuk pengembangan modul praktikum terpadu sebagai panduan praktikum IPA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah jenis pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan oleh peneliti adalah guru IPA SMP di salah satu kota Malang yang masing-masing berjumlah satu orang. Pengambilan data dilakukan dengan melakukan wawancara kepada guru terkait pembelajaran IPA yang dilakukan di sekolah. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara guru. Selanjutnya data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan ketika memandu pelaksanaan kegiatan praktikum karena belum adanya panduan yang memuat keseluruhan rencana praktikum dan langkah-langkah kegiatan yang praktis. Guru sudah mengenal pembelajaran IPA terpadu tetapi belum dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran IPA terpadu utamanya pada kegiatan praktikum karena masih dalam masa peralihan kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka. Selain itu, kualifikasi pendidikan guru yang mengampu mata pelajaran IPA terpadu bukan merupakan sarjana lulusan Pendidikan IPA menjadikan salah satu faktor belum terlaksananya pembelajaran IPA terpadu dengan baik dan tidak tersedianya panduan khusus praktikum IPA terpadu. Sehingga guru di salah satu SMP kota Malang tersebut sangat memerlukan panduan praktikum terpadu yang digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan praktikum IPA.